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한국의 영재교육과정
1) 영재교육의 제도
2) 일반학교에서의 영재교육
3) 특수학교에서의 영재교육
4) 교육청에서 실시하는 영재교육
5) 대학 부설 과학영재교육센터에서의 영재교육
Ⅶ. 영재교육과정에서 교사와 학부모의 역할
1. 교사
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한폐경학회(2007). 폐경기 여성의 관리. 서울: 군자출판사.
정옥분(2000). 성인발달 이해. 학지사.
조혜자(2002). 여성, 존재인가 과정인가. 철학과 현실사.
이용미 외(2014). 중년여성의 건강증진 생활양식에 영향을 미치는 요인. 한국콘텐츠학회지.
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한계를 맞게 될 것이다.
참고문헌
김명옥, 문헌정보학의 교육방향에 관한 고찰, 한국문헌정보학회, 1997
김지선, 문헌정보학 교과과정의 비교·분석, 충남대학교, 1997
손숙희, 문헌정보학의 탈식민 담론, 부산대학교, 1997
안인자, 문헌정보학
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한국혁신학회지.
김필진(2005). 사회적 관심과 정신건강. 한국기독교상담학회지.
김종임(2017). Adler의 개인심리학에 근거한 대학생의 집단상담 프로그램 개발 및 효과검증: 사회적 관심, 자기격려, 자기효능감 중심으로. 경남대학교 대학원 박사
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한국일보} 2009년3월16일자
인터넷 사이트
http://www.betanews.net/article/447394
http://100.naver.com/100.nhn?docid=752489
http://blog.naver.com/cosmojin1?Redirect=Log&logNo=150031737765 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 문화의 정의
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한류는 획일화된 문화시장에서 타 문화의 발전 가능성을 엿 볼 수 있는 또 하나의 가능성으로 해석 될 수 있다 문화는 항상 상대적인 입장에서 그것을 판단해야 한다 . .우리의 문화가 우리에게 소중하고 친숙하듯이,다른 나라는 자기 나라 문
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한 부분으로 인정하고 학생들을 돕는 역할이 중요하다고 본다.
◆ 참고자료 ◆
권대훈 저(2009)「교육심리학의 이론과 실제」학지사
김삼복(1996)「에릭슨의 사회심리적 발달이론에 대한 한국적 이해와 비평」교수논총 7, 서울신학대학교
김
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한 설명으로 적합.
-러빈슨과 랄프; 과학기술의 진보가 학력상승에 영향을 준다는 사실 확인.
-이혜영(1992)연구: 학교팽창의 메커니즘 분석. 대학팽창의 반작용으로 대학정원 억제, 이 억제로 인해 발생된 문제점으로 다시 대학정원 확대.
한국
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한국 가족복지의 이해. 서울: 인간과 복지
- 송성자, 정문자(1994). 경험적 가족치료. 서울: 중앙적성출판사
- 김유숙, 전영주, 김수연(2003). 가족평가 핸드북. 서울: 학지사
- 최규련(1994). 가족체계의 가능성. 대한가정학회지 Ⅰ. 청소년기의
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한 다음, 그 구성을 활용하여 자기 주변의 인물을 대상으로 한 ‘전(傳)’을 지으시오. (?손곡산인전?의 구성을 잘 활용한 경우, 주변 인물의 일생을 나타내고 그에 대해 논평하여 참신한 주제 의식을 드러낸 경우 높은 점수를 부여함. (20점)
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