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교육이나 특수 교육을 받을 수 있는 통합교육을 추진하고 있는 이때에 학교 내의 장애 학생을 위해 필요한 교실, 설비의 확충 또는 개선이 필요할 것이라 생각된다.
[참고문헌]
통합교육의 성공적 이행을 위한 교사의 역할 - 한국특수아동학회
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교육기회가 제공된다.
Ⅳ. 참고문헌
한국통합교육학회 저, 통합교육, 학지사, 2015
신진숙 저, 통합교육, 양서원, 2014
서울 경인 특수학급 교사연구회, 통합교육 지원 프로그램, 학지사, 2013
김수진,이정화 저, 장애 영유아 통합교육, 공동체, 2013
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교육부(1993), 특수학교 직업지도의 이론과 실제
◇ 박화문(1989), 지체부자유자 직업교육과정 모형, 대구대학교특수교육연구소
◇ 박희찬 외 3인(1994), 장애인 직업, 도서출판 인간과 복지
◇ 박희찬(2000), 전환기 및 직업교육, 부산: 한국특수아
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교육 / 대한가족계획협회
정동영(1995) / 기능적 생활 중심 학습이 훈련가능 정신지체아의 집단활동 적응에 미치는 효과 / 특수교육 현장연구의 이론과 실제 / 한국특수교육 협회
장비 / 정신지체인의 성지식과 성교육프로그램의 효과검증
정
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교육과정연구
김재형 외(1990). 통합교과 운영론. 서울: 한국방송통신대학교.
교육부(1997). `통합교육의 효율적인 운영방안`
박승희(1994). `통합교육의 여건조성`. 한국특수교육학회 편, 한국특수교육의 발전과제. 1. 통합교육과정의 개념
2.
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특수교육학. 서울: 교육과학사
박치환 외(2007). 근골격계의 질환별 물리치료. 서울: 현문사
지제근(1994). 알기쉬운 의학용어풀이집(제3판). 서울: 고려의학 출판
한국특수교육학회(2008). 특수교육대상자 개념 및 선별기준.
Best, S. J., Heller, K. W., &
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교육, 구본권, 시그마프레스, 2005
개별화교육계획의 실제 및 교사 요구, 김정삼 외, 한국특수아동학회, 2011
국내 특수교육 분야에서의 개별화교육 연구 동향과 과제, 박은송, 한국특수교육교과교육학회, 2015 1. 서론
2. 본론
(1) 개별화 교
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한국특수교육문제연구소
○ 박윤영 (1997), 취업 중도장애인을 위한 일반사업체의 사후지도 현황 및 사회지도 요구 조사, 미간행 석사학위논문, 이화여자대학교 대학원
○ 박은혜(1997), 중도장애아를 위한 지역사회중심의 교수전략, 중도장애
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교육이 자폐성장애 아동의 운동수행에 미치는 효과, 한국체육대학교
편도원 외 3명(2009) : 자폐성 장애아동의 읽기이해에 관한 연구 동향, 한국특수교육학회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 자폐성 장애(전반적 발달장애, 자폐증)의 특징
Ⅲ. 자폐성 장애
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특수교육에서의 운동발달과 자조기술의 중요성. 교육과학연구, 28(2), 145-162.
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이영수(2019). 자조기술 발달을 위한 가정과의 협력 방안. 유아교육연구
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