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교육계획과 지원고용프로그램 실행에 관한 연구』, 대구대 교육대학원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 지원고용 프로그램의 계획
1) 계획수립 팀의 구성
2) 계획수립 팀의 조직
3) 공동가치와 사명감의 개발
4) 계획수립을 위한 정보수집
5) 프
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베일리 영유아 발달 검사의 비교. 대한소아신경학회지, 18(1), 49-57.
이준석 and 조광순. (2004). 국내 영·유아 발달 선별 및 진단 검사도구에 대한 고찰. 특수교육저널:이론과 실천, 5(1), 1-26. 1. 서론
2. 본론
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
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한국초등교육, 2017
네이버 사전, 서울대학교병원의학정보
건강을위한발걸음, https://steptohealth.co.kr/
위키하우, https://ko.wikihow.com/ Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. ADHD(주의력결핍 행동장애)의 정의
2. ADHD(주의력결핍 행동장애)학생의 행동특성
3.
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교육. 대구대학교 출판부.
최중옥 外, 특수 아동의 이해와 지도, 교육과학사.
한국지체장애인협회, http://www.kappd.or.kr/
R. W. 브라이머 著, 김삼섭 譯, 중증 장애인의 교육과 재활-실제와 전망, 이화여대출판부. Ⅰ. 서 론 .............................
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교육. 대구대학교 출판부.
최중옥 外, 특수 아동의 이해와 지도, 교육과학사.
한국지체장애인협회, http://www.kappd.or.kr/
R. W. 브라이머 著, 김삼섭 譯, 중증 장애인의 교육과 재활-실제와 전망, 이화여대출판부. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
Ⅱ-1.
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특수유아교육」서울: 창지사
표갑수,유옥현(2008)「반항성 장애 유아의 모.자 미술치료 사례연구」한국영유아보육학
김영숙,이재연 편역(1997)「아동을 위한 상담이론과 방법-문제행동을 하는 아동의 생활지도」서울: 교육과학사
유안진·이
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교육적인 관심을 집중할 것이 아니라, 장애아동이 속한 환경 전체를 고려해야 하고 특히 가족 전체를 고려하여 서비스를 제공해야 한다는 것을 생각할 때 지금까지 한국 특수교육 현장에서 간과되어온 장애아동의 형제에게도 교육적인 관심
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교육연구소
- 김상미 외 1명(2007), 예술치료가 자폐아동의 부적응 행동 개선에 미치는 효과, 한국정서, 행동장애아교육학회
- 박계신(1999), 자폐성 아동의 자기-관리 기술 중재에 관한 연구, 공주대학교특수교육연구소
- 이종성(1985), 자폐아의
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한국발달장애학회
윤치연(2004), 심리학적 관점에서 본 발달장애의 진단·평가의 과제, 한국발달장애학회
정동선(2006), 전반적 발달장애, 아이코리아 치료교육연구원
최평임(2009), 발달장애 특수교육기관의 운영 실태와 개선 방안, 서울시립대
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교육
3) 재화와 용역의 제공 및 이용
4) 시설물
5) 이동 및 교통수단
6) 정보접근 및 의사소통
7) 문화와 예술
8) 체육
3. 내가 생각하는 장애인의 인식
4. 장애인의 인식에 대한 개선 점
1) 장애인식개선 교육
2) 장애에 대한 정보 제공
3)
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