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교육 현장에서는 모든 학생이 함께 배우고 성장할 수 있는 포괄적 교육 환경이 조성되어야 하며, 이를 위한 교사의 양성과 지원이 필수적이다. 고용 분야에서도 발달장애인이 직업을 찾을 수 있는 기회를 넓히고, 기업과의 협력을 통해 장애
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특수교육과 교육비지원
장애인의 잔존 능력을 조기에 발견하고 이를 체계적으로 개발하는 것은 장애인의 자립에 가장 중요한 요건이다. 따라서 장애인의 교육은 아무리 강조해도 지나치지 않은데, 이번 조사에서 고등학교 이하에 재학 중인
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정보화관리관(3급), 기상연구소장(2급)
농촌진흥청(4)
농업경영정보관(2급), 농업생명공학연구원장(2급), 축산연구소장(2급), 농업공학연구소장(3급)
산 림 청(2)
산림정책국장(2급), 국립산림과학원장(1급)
중소기업청(2)
기술지원국장(2급), 국제
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(이외에 장애인의 대리 혹은 동행인 차별, 보조견 또는 보조기구의 사용방해) / 차별영역은 고용 과 교육, 재화와 용역의 제공 및 이용, 사법.행정절차 및 서비스와 참정권, 모.부성권과 성, 가족.가정.복지시설, 건강권 등의 6대 영역 분류
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교육)
정교사 1급자격
(정확히 모르겠음)
이화여대대학원재학(특수교육전공)
원장 자격
(정확히모르겠음)
교사1
(주임)
경복대 졸업
(유아교육)
보육교사 1급 자격
정교사 2급 자격
7년차
신흥대 졸업
(유아교육)
정교사 2급 자격
5년차
교사2
경
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정보통신연구원 등 장애인을 위한 국공립기관을 설립하여 임용해야 한다.
<참고:http://www.cyberwelfare.or.kr/2002-1/gaeron10.htm>
<참고문헌>
남상만 외(1999), 장애인복지개론, 홍익재
박옥희 (1998), 장애인복지의 이론과 실제, 학문사
이정환 외(
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특수교육진흥법과 장애인복지법에는 장애아동의 조기발견의 노력을 국가의 책임으로 규정해 놓고는 있으나 이를 시행하기 위한 구체적인 시행령이나 규칙은 없는 실정이다.
② 장애아동의 보육지원 확대
→ 장애아동의 보육은 아동의 조
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정보를 미리 입수해 가는 꼼꼼함을 갖춘다면 훗날 재미있는 출장 기억을 간직할 수 있을 것이다.
또한, 우리 나라 전통문화를 알릴 수 있는 소박한 선물들을 넉넉히 준비해 가면 방문한 기관과 연수에 함께 참여한 사람들에게 우리 나라를 조
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정보제공이 필요하다.
② 진학이 원활히 추진되기 위해서는 보호자의 이해와 협력이 필요하므로 조기에 교육상담을 해야 한다. 이를 위해서는 그 체제형성이 요구된다.
(2) 장애아동에 대한 교육
① 특수교육담당 교사의 지도력 향상과 학습
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할 것이다.
참고문헌
조홍중, 제19장 장애이해의 심리, 심리학 입문, 양지출판사, 2002
김언아, 한국장애인고용촉진공단, 2003 1. 장애인 복지정책의 현황
2. 장애인 복지정책의 문제점
3. 장애인 복지정책의 해결방안
4. 결론
참고문헌
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