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정보화 사업을 통하여 이룩한 실적이 어떤 의미를 가지는가는 여전히 정확한 측정과 평가를 필요로 한다. 그리고 이것은 교육정보화의 개념을 명확히 하고, 그에 따른 지표의 개발이 필수적이다.
참고문헌
- 교육인적자원부 한국교육학술정
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정보화교육을 위한 이론적 재검토, 교육공학연구14-1
멀티미디어 교사 교육을 위한 구상, 교육정보화와 사범대학의 역할, 공주대학교 학술 세미나 자료집
교육인적자원부 한국교육학술정보원(2003), 교육정보화백서
방명숙(1998), 국내외 교육정
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정보사회, 나남출판
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이규정·변상익(1999) / 주요국의 정보화정책 비교분석
유니텔원격교육연수원(2002) / ICT
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한국교육학술정보원, 2001)
3) 활용매체의 종류에 따른 유형
(1) 멀티미디어 활용수업
교육용 CD-ROM 타이틀 또는 CAI 프로그램과 같이 멀티미디어 기능을 사용해 개발된 교수-학습용 프로그램을 말한다.
(2) 응용 소프트웨어 활용수업
워드프로세
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한국학술정보, 2001.
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임일남,「교육학개론 = Introduction to Education」, 동문사, 2003.
이해경,「교육심리학 = Educational Psychology」, 양서원, 2004.
송윤희,「정보처리 이론에 기초한 음악교수, 학습방법 연
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참고문헌
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◆ 참고자료 ◆
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김범수 외(2009)「디지털 프라이버시와 법률」한국학술정보
김일환,김민호,지성우(20
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정보화과 장학사
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이태욱·유인환·이철현(2001), ICT 교육론, 서울: 형설출판사
전라남도교육청(2002), ICT 활용 교육 이렇게 합시다, 광주 : 영문화사
한국교육학술정보원(2000), ICT활용 교
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천혜봉. 1989. 책의
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