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문학교육의 방법과 실제, 푸른사상 2014
신주철 저, 한국어 교육에서 한국문학 교육의 이론과 실제, 커뮤니케이션북스 2014
구인환, 최래옥 저, 독학사 국문학개론, 오이제이에듀케이션 2015
정재림 저, 현대문학연구의 방법과 지형, 보고사 2013&nb
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한국풍자 소설의 구조 - 채만식의 작품을 중심으로, 이화여대 석사논문, 1972
박천화 / 채만식 비평사 연구, 중앙대학교, 1987
박상준 / 민족의 죄인과 고백의 전략 : 해방기 채만식 소설세계와 관련하여, 한국현대문학회, 2009
송현호 / 채만식의
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한국 근대사」, 한길사, 1994
국어문학회 편, 『채만식 문학연구』, 한국문화사, 1997
김시태, 「한국현대 작가·작품론」, 이우출판사, 1982
김윤수, 『채만식전집』10, 창작과 비평사, 1989
박창원, 「채만식론」, 《세종어문연구》, 세종대학교, 19
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한국현대소설의 이론과 적용 (이론서)
- 문학연구 방법론
- 문예사조사 - 발생론적 비평
- 수사학적 비평
- 장르 비평
- 관념사적 비평
- 마르크스주의 비평
- 대조 비평
- 여권 신장 비평
- 언어학적 비평
- 아리스토텔레스
- 지수 비
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8. 참고자료로 수록한 두 번째의 글 <일제강점기 가요시에 나타난 현실의식>을 읽고 글쓴이의 의도를 정리하라
9. 가요시라는 장르개념을 설명하고 이를 한국현대문학사에서 시 장르에 추가시켜야 하는 당위성에 대하여 설명하라
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문학 광주, 그리고 내 인생의 수난기』(1995). 공선옥. 역사비평 1995년 가을호. 역사문제 연구소. 1. 1980년대의 전반적인 시 경향
2. 광주 민주화 운동을 알아야 하는 이유
3. 광주민주화 운동
4. 작품읽기
4.1 제 1군의 작가 - 김준태/김
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문학연구. 한국여성문학학회, 2001.
김종은. “이상의 정신세계”.문학 비평의 방법과 실제
조두영. 이상의 소설 형성
<단행본>
김봉군. 한국현대작가론. 민지사, 1985.
김시태박철희. 작가작품론. 탑출판사, 1990.
김용직. 이상. 지학사, 1985.
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문학교육의 방법과 실제, 푸른사상 2014
신주철 저, 한국어 교육에서 한국문학 교육의 이론과 실제, 커뮤니케이션북스 2014
구인환, 최래옥 저, 독학사 국문학개론, 오이제이에듀케이션 2015
정재림 저, 현대문학연구의 방법과 지형, 보고사 2013&nb
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문학교육의 방법과 실제, 푸른사상 2014
신주철 저, 한국어 교육에서 한국문학 교육의 이론과 실제, 커뮤니케이션북스 2014
구인환, 최래옥 저, 독학사 국문학개론, 오이제이에듀케이션 2015
정재림 저, 현대문학연구의 방법과 지형, 보고사 2013&nb
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문학비평연구, 태영출판사
이선영(2003) 문학비평의 방법과 실제, 삼지원
홍문표(2003) 현대문학비평이론, 창조문학사
엘리자베드 라이트(1989) 권택영 역, 정신분석비평, 문예출판사
김영구, 박태상 외(2010) 문학의 이해, 한국방송통신대학교
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