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정부 1천 2백일』, 사람과 책
김성걸·이상기, 『신한국군 리포트』, 한겨레신문사
부즈·앨런 & 해밀턴, 『한국보고서』, 매일경제신문사
김상조, 『손바닥 경제』, 사계절 제 6 공화국 헌법 (제9차 개정 87.10,27)
Ⅰ. 과정……………………
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21, http://www.unikorea21.net/ Ⅲ. 목차
1. 머리말
2. 남북 대화의 전개 과정
1) 박정희 정부
2) 전두환 정부
3) 노태우 정부
4) 김영삼 정부
5) 김대중 정부
6) 노무현 정부
3. 맺음말
1) 남북 대화의 평가
2) 남북 대화의 미래 전망
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한국현대사』, 창작과 비평사, 2002.
강준만, 『한국현대사산책』, 인물과 사상사, 2002
유병용 외, 『근대화전략과 새마을운동』, 백산서당, 2001
중앙일보 특별취재팀, 『실록 박정희』, 중앙 M&B, 1998
김병태, 『운중 김병태저작집 1』, 백산서당,
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조동근 譯 1. 서 론
2. 본 론
2.1 독재자의 비교
멕시코 : Porfirio D az
한국 : 박정희
박정희와 Porfirio D az의 비교
1)군대와의 관계
2)헌법개정을 통한 집권기간 연장
3)경제성장에 대하여
2.2 박정희와 혁명정부의 비교
3. 맺으며
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정부의 시대 ( 1992. 12. 18 ～ 1993. 2. 25 )
39. 문민정부의 무능으로 불러온 IMF 구제 금융시대 ( 1997. 11. 27 )
40. 김대중 후보의 당선과 국민의 정부 출범 ( 1997 12. 18 )
41. 6․25 후 최초의 정규 군인간의 교전 연평해전 ( 1999. 6. 15 )
42. 55년 만의 화
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전개 상황
1. 4월 혁명과 민주주의
2. 박정희 군부정권과 반독재투쟁
3. 광주민중항쟁에서 6월 민주항쟁으로
4. 민주주의의 진전
Ⅲ. 갈등의 근원 : 한국 사회의 구조적 특성
Ⅳ. 갈등의 촉발 : 한국 시민사회의 성장
Ⅴ. 결론
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한국의 선거Ⅰ』 (나남, 1993).
김운태외. 2002. 한국정치론. 박영사.
동아일보사,『현대사를 어떻게 볼 것인가4 : 박정희와 516』(동아일보사, 1990)
민준기 외. 1996. 한국의 정치. 나남출판.
박찬욱, "14대 국회의원 총선거에서의 정당지지분석", 한국
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한국선거와 정당유형”, 서울대학교 동아문화연구소, 동아문화 제8호, pp35~59
김용호(2003), “한국 정당정치의 이해”, 나남출판
서중석(2002), “한국현대사 속의 대통령선거-선거와 바람-바람의 정치”, 역사비평사, 역사 비평 2002년 가을호(통
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한국일보 출현
10) 박정희 정부의 언론기업 육성책
11) 언론사의 복합경영에 따른 양적 팽창
12) 동아일보 광고게재 중단 사태
13) 언론기본법에 따른 언론 독점화
14) 언론인의 대량 해직 및 권력 엘리트로의 충원
15) 언론인의 고소득 샐
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토지정책)
[3] 이승만 정부의 부동산정책
1. 농지개혁사업
2. 농지개혁의 평가 및 의의
[4] 박정희 정부의 부동산정책
1. 개발위주의 토지정책
2. 산업구조 개편을 위한 토지법제 정비
3. 개발에 따른 부작용과 토지정책
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중요성이 그 어느 때보다 강조되는 상황에서 국사 과목 교과서는 어느 방식이 적합한지 본인의 입장을 택하고 근거를 기술하시오. (100자 이상 ~ 1,000자 이내)
3. 인사담당자들이 말하는 자기소개서 쓰는 법
4. 한국자산관리공사의 인재상
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한국어 교육 정책 개발에 참여하고자 합니다. 사회 통합과 문화 다양성 존중을 촉진하는 언어 교육 정책 수립에 기여하여, 보다 포용적이고 효과적인 한국어 교육 환경 조성에 앞장서겠습니다. 정부 및 지방자치단체, 관련 기관과 협력하여
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한국 문학의 다양한 측면을 탐구하는 것입니다. 특히, 저는 고전 문학과 현대 문학 간의 연결고리와 각 시대의 문학적 특징을 깊이 있게 연구하고자 합니다. 제 관심은 문학 작품 속에 담긴 사회적, 역사적 맥락을 이해하고, 이를 통해 문학이
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탐구하고자 하는 마음을 가진 학생입니다. 학부에서 역사학을 전공하면서 다양한 시대와 문화에 대한 폭넓은 지식을 쌓았고, 이를 통해 과거가 현재에 미치는 영향과 인간 사회의 발전을 이해하게 되었습니다. 특히, 한국 현대사와 동아시아
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탐구자세는 높이 평가할 만합니다. 한국 근현대사에서 나타나는 다소 논쟁적인 여러 가지 사실들에 대해서 진지하게 관심을 갖고, 비교적 객관적으로 평가?해석해서 나름의 논리로써 재구성하는 능력을 보였습니다. 이것은 학생의 클럽활동(
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