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현대철학, 황소걸음, 2001
김현권, 프랑스어와 문화, 한국방송통신대학교출판부, 2004
박은영, 프랑스문화의 이해, 만남, 2005
최병권, 세계의 교양을 읽는다, 휴머니스트, 2006 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 현대 프랑스어의 특징
1. 조음적 특징
1) 조
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한국문인화〉.2003
왕형열.홍익대학교석사논문.〈동양회화에 있어서신사의표현연구〉.2003
이상훈.연구논문〈감상자에게 의존하는 개념과 이미지의 결합〉.2002
이상훈.연구논문.〈현대미술의 상실성과 동양미학적 접근〉.1999 서론. 포스
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조선과의 만남
2). 조선 민족미술관의 건립
Ⅴ. 민예운동의 전개
1). 일본민예관의 건립
2). 민예운동의 중심작가
가)버나드리치(Benard Leach)
나)도미모토 켄키치
다)가와이 간지로
라)하마다 쇼지
Ⅵ. 결론
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줄거리
2) 등장인물과 이인직
3) 작품에 반영된 '친일사상'
4) 이인직의 중립적 입장
라. 이인직의 작품들
1) 귀의성
2) 은세계
3) 모란봉
마. 이인직의 문학성
1) 소설의 이중구조성격
2) 작가의 세계관
3) 이인직의 문학적 성격
3. 결 론
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론 희생의 기록과 희생에 대한 올바른 분석이 필요하다. 반세기 이상이 지나서도 아우슈비츠의 기억을 작품화한 작가가 노벨문학상을 타는 그 집요함이 우리에게 너무 부족하다는 성찰을 해보아야 할 것이다. 정치적 경제적으로 파국적인
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론 선집)』, 문학과 현대사상, 구중서, 작가, 2001
이것이 루쉰과 이광수의 차이이자 이광수의 씻지 못할 문제점이다.
2. 작품소개
(1) 이광수의 『無情』과 루쉰의 『阿Q正傳』
1) 무정
춘원 이광수의 첫 장편 소설로 한국 근대 문학사상 최초의
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현대지성사, 1999. 1. 서론
1) 연구 목적
2) 선행연구
(1) 방정환의 생애
(2) 방정환의 사상
(3) 방정환의 문학
2.『사랑의 선물』
1)『사랑의 선물』소개
2) 신구미디어 출판사의『사랑의 선물
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론적 기초가 되기 때문이다.
참고문헌
◇ 구인환 외, 문학교육론, 삼지원, 1996
◇ 류덕재, 소설텍스트의 문학교육 방법 연구, 경북대학교 박사학위논문, 1995
◇ 임경순, 서사교육론, 한국문화사, 2003
◇ 정한숙, 현대소설 창작법, 서울 : 웅동, 20
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론 중, 1969
유영만, 한국 산업교육과 ISD : 성찰과 전망, 교육공학연구, 1995
유형식, 예술과 기술 : 발터 벤야민의 현대예술, 1994
한국문화예술진흥원, 예술 경영, 1987 Ⅰ. 과학 기술 예술로서의 ISD에 관한 연구
Ⅱ. CDWA 예술작품 전산화
1. AIT
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론”, 교육철학, Vol.21. 한국교육철학회.
강돈구(2005), “종교교육의 현황과 개선방안”, 문화관광부;한국학중앙연구원.
전일균(2005), “자유교양교육론의 현대적 의미”, 인문연구, Vol.49. 영남대학교 인문과학연구소.
강돈구(2007), “한국의 종
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