|
론
Ⅰ. 작가의 의식세계
한 작가의 문학작품을 연구하는 데 있어서 작가의 전기적 사실을 먼저 살펴보는 것은 일차적인 작업이 된다. 작가의 성장 배경이나 경험, 사상은 그가 창작한 문학작품과 불가분의 관계에 있기 때문이다. 특히 박완서
|
|
|
론』, 나남
논문자료
권세기, 한류(韓流) 무엇인가?, 國會圖書館報. 제42권 제7호 통권 제315호, 2005.
고정민 외, 韓流 지속화를 위한 방안, 삼성경제연구소, 2005.
박기옥 외, 한류 현장을 가다(상) - 홍콩,베트남,중국, 신문과방송, 2005/11.
백원담,
|
|
|
. 전통과 현대의 조화라는 찬사를 받으며 화려한 성공을 거둔 윤인완＊양경일이지만한편에서는 이들에게 곱지 않은 시선을 보내고 있다. 1.작가소개
2.작품소개
3.배경소개
4.캐릭터소개
5.줄거리
6.성공과 실패분석
|
|
|
한국문학연구소, 2000, 아세아문화사
「대중문학의 이해」, 김중현 외. 1999, 청예원
「사이버소설의 미적 구조와 세계관 연구」, 김진기 외, 2004, 박이정
「한국의 대중문학」, 정덕준 외, 2001, 소화
「한국 대중문학론의 전개 과정」, 문성숙
「
|
|
|
론(소낙비, 봄봄, 동백꽃, 만무방 중심)」 조춘용 홍익대 1987
「김유정 소설의 아이러니 분석」동국대 1985
「궁핍화 현실과 자기방어」(한국근대소설의 구조) 1982
「레디메이드 인생」(한국 현대문학론) 신동욱 1981
「1930년대 풍자소설 일고」
|
|
|
한국 근대문학 비평사
제1장 애국 계몽주의 문학론
제2장 프로문학론의 태동과 그 전개과정
제3장 1920년대 중반의 계급문학론·국민문학론·절충주의 문학론
제4장 농민문학론
제5장 주지주의 비평과 예술비평
제6장 1930년대 후반의
|
|
|
론
1. 아동 문학의 본질
2. 아동 문학의 특성
Ⅱ. 본 론
1. 아동 문학의 주제론적 접근
1) 어린이와 희생
2) 어린이와 지혜
3) 어린이와 사랑
4) 어린이와 전쟁
2. 아동 문학의 시대론적 접근
1) 한국 아동 문학
|
|
|
론을 통해서 볼 때, 북한의 사회주의와 민족주의는 어떤 방식으로 양립하는 가?
북한에서는 초기 KAPF(조선 프롤레타리아 예술가동맹, Korea Artista Proletaria Federatio\'의 약칭으로 목표를 문학이 계급투쟁의 도구로 본 한국의 사회주의 혁명) 계열
|
|
|
비교
1)에드워드 호퍼(Edward hopper)의 그림
2)한국 화가 천경자의 작품 “욕망이라는 이름의 전차”
Ⅳ.영화의 평론
1)작가Tennesee Williams 의 삶에 반영
2)인간의 보편적 이면-양면성의 표현
3)몰락한 개인을 통한 사회적 접근
<<참고자료>>
|
|
|
론과 출판의 자유가 부활되자 전후파작가들이 등장했다. 전후의 혼란한 세상은 풍속소설에 그려졌다. 1959년대 후반에는 \'제3신인\'들이 등장하고, 저널리즘의 거대화에 따른 중간소설이 출현했다. 그 뒤 풍부하고 복잡한 사회 안에서 자신의
|
|
메뉴펼치기
