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표현의 차이를 자각하고 표현이라는 관념을 염두하여 사생이나 작화를 해야.
바. 전통적인 표현 기법을 통해 개성적인 자기 표현을 해야
사. 재현하는 표현에 벗어나. 오늘의 시대적 요구와 미의식으로 새롭게 해석하고 표현해야.
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교수방법과 수업매체가 아동의 영어회화학습에 미치는 효과를 연구
- 교수방법은 전통적 학습과 새로운 학습으로 구분되며, 수업매체는 청각 매체와 시청각 매체로 구분. 이 경우 피험자들은 우선 4집단에 무선 배치하게 되며, 집단1에게는
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교수방법과 수업매체가 아동의 영어회화학습에 미치는 효과를 연구(예): 교수방법은 전통적 학습과 새로운 학습으로 구분되며, 수업매체는 청각 매체와 시청각매체로 구별된다고 할 수 있다. 이 경우 피험자들은 우선 4집단에 무선 배치하게
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학습내용에서 필수학습요소 및 활동 중심
3. 전통미술에 대한 정체성 확립과 세계 문화 이해
4. 감상교육의 정착과 활성화
5. 교수?학습 방법의 다양화
6. 평가활동의 합리화, 효율화를 구체적으로 제시
Ⅴ. 미술교육과정(미술과교육과정)
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회화의 선에 대한 연구]. 계명대학교 대학원 석사학위논문, 1986. Ⅰ. 序論
Ⅱ. 文人畵의 의미와 美的 特性
1. 문인화의 개념
2. 역사적 전개
3. 문인화의 미적 특성
Ⅲ. 文人畵의 性理學적 기반
1. 儒․佛․道와 성리학의 흥기
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교수학습 지도방안 연구」부산교육대 교육대학원 논문 1. 다중지능이론의 개념과 특징
1) 다중지능이론의 개념
2) 전통지능과 다중지능 이론 비교
3) 다중지능이론의 특징
2. 다중지능의 선별 준거
3. 다중지능의 원리
4. 다중지능
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회화를 더욱 발전시켰던 것이다.
<참고문헌 및 사이트>
1. 오광수, 한국현대미술사, 설화당. 1979
2. 김영주, 한국미술사, 나남, 1997
3. 최열, 한국근대미술의 역사, 설화당. 1998
4. 김성연, 근대 한국화단의 초기 서양화 수용과정에 대한 연구,
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학습몰입 수준의 관계에서 자기주도학습 능력의 매개효과」, 인하대학교 교육연구소, 2018.
-이영준·곽병찬, 「실시간 원격수업에서의 버즈 학습의 필요성」, 한국컴퓨터정보학회, 2012.
-전광수, 「평생교육전담기관의 역사적 전개 과정 - 법
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교수설계와 제작요구
③기술적 요건 충족하기 어려움
④초기 자본 투자율 높음
학습자 측면
①최신의 교육을 받음
②맞춤식 개별화된 학습 가능
③학습자가 속도와 일정 결정
④학습자 스타일에 맞는 교육
⑤학습자와 교육자의 평등한 관계
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시험지
50분
시험을 본
학생이 떠들지 않도록 주의시킨다. 1. 단원명
2. 단원의 개관 제 5과 今天星期几?
3. 단원 학습목표
4. 단원의 구성
5. 교수 - 학습 방법
6. 지도상의 유의점
7. 평가
8. 학습전개계획 (총 6차시)
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