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전통적 문화와 법에 관한 것을 연구하는데 한국적 현대무용으로서 한국화 되는 과정을 여러 측면에서 분석함으로써 그것의 특성과 유형을 규명하는데에 있다. 김복희, 현대무용의 한국적 전개과정에 나타난 유형별 특성분석 1993 경기대학교
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한국문화사, 서울시 성동구 성수1가 2동, 1996.1.20(p.372)
장한기, 한국연극사, 동국대학교 출판부, 서울시 중구 필동, 1986.4.30(p.360)
김재철, 조선연극사, 동문선출판사, 서울시 종로구 관훈동, 1939.5.18(p.)
서연호, 한국연극사(근대편), 연극과 인간
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방법
Ⅴ. 초등학교 미술과(미술교육)의 DBAE수업모형
1. DBAE의 정의
2. DBAE 교수의 특징
1) 미술 창작
2) 미술 비평
3) 미술사
4) 미학
Ⅵ. 초등학교 미술과(미술교육)의 평가
1. 평가 계획 및 방법
1) 목표
2) 평가의 관점
3) 평가의 시기 및
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특징
(1) 자카드직물의 정의
(2) 자카드직물의 종류
(3) 자카드직물의 용도
2. 자카드직물디자인의 시대별 트렌드 분석
1. 1960년대
(1) 디자인트렌드
(2) 자카드직물디자인 트렌드 분석
2. 1970년대
(1)디자인트렌드
(2) 자카드직물디자인
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한국의 거버넌스 적용 사례
1. 재정개혁의 내용과 성과
2. 서비스개혁의 내용과 성과
Ⅷ. 한국의 부정부패방지 정책
1. 한국의 부패방지정책의 내용과 특성
2. 한국의 부패방지정책의 문제와 한계
1) 부패방지정책의 목적과 시각
2) 부패
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방법을 서술하시오.
근경 - ( )
원경 - ( )
주3) 한국화의 기법에서 구륵법과 몰골법의 표현방법을 구분하여 서술하시오.
① 구륵법 - ( )
② 몰골법 - ( )
내신문제연구소객관식
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특징
3) 국내 스마트폰의 이용자수
4) 스마트폰 이용 시간과 주요 이용기능
5) 청소년과 성인의 스마트폰 이용 비교
6) 스마트폰이 우리생활에 미치는 영향과 변화
3. 스마트폰 중독
1) 스마트폰 중독의 정의
2) 스마트폰 의존도 현황
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한국 교원대학교 교수 논총.
3. 정찬기오 외 1(1997), 교육과정 및 교육평가 특론, 서울 : 교육과학사.
4. 정찬기오 외 2(1995), 교육방법 및 교육공학, 서울 : 양서원. ꊱ 학습자 중심 교수-학습 방법의 특징과 종류
1. 전통적인 교수모형의 비
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전통 예술과 현대화의 접목 학습
5. 지그소우(Jigsaw)(협동학습)
6. 팀티칭. 코너학습
7. 회화 무늬 등 단서 학습
8. 통합 표현 학습
9. 미술 포토폴리오 수행 학습
10. 민화의 화제(畵題)에 따른 감상 학습
Ⅶ. 미술과수업(미술과교육)의
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특징
3) 학교상담의 한계
4) 학교상담의 중요성
2. 학교상담실의 의의
1) 학교상담실의 정의
2) 상담실의 기능
3) 상담실의 시설과 자료
Ⅱ. 학교상담실 현황
1. 학교상담의 제도화
2. 학교 상담실 운영 계획
1) 당진중학교 학교 상담실 운
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