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의의
Ⅲ. 예술의 미학적 특성
Ⅳ. 예술의 미학적 향유
1. 행복의 지향점으로서의 예술
2. 자연 언어와 예술의 비유적 묘사
3. 위기적 징후로서의 미학적 향유
Ⅴ. 건축예술의 미학
Ⅵ. 향후 예술의 지향 과제
Ⅶ. 결론
참고문헌
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지도를 통한 서사력 향상 방안
이용재(2005), 추사 작품의 진위와 예술론, 두리미디어
조수현 외 공저(2001), 서예의 이해, 이화문화출판사 Ⅰ. 서예의 기본이해
1. 말과 글자
2. 문자와 서예
3. 우리 문자와 우리 서예
Ⅱ. 서예의 의의
Ⅲ
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회화사, 서울 : 일지사.
정인수(1987), 아동한국화의 기초기법연구, 광주교육대학교 논문집 28, 광주교육대학교
최병식(1989), 동양미술사전, 서울 : 갑을출판사
홍원기(1997), 한국화교육, 논문집, 제32집, 대구교육대학교 Ⅰ. 한국전통회화지도(
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5. 점 찍기와 선 긋기
Ⅴ. 한국전통미술지도(전통미술교육)의 한국화 지도방법
1. 화훼화(花卉畵)·정물화(靜物畵)
2. 풍경화(風景畵)?인물화(人物畵)
3. 조형실험(造形實驗)
Ⅵ. 한국전통미술지도(전통미술교육) 관련 제언
참고문헌
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전통미술 감상수업을 통한 초등학교 아동들의 한국화에 대한 의식변화 연구, 인천교육대학교 대학원 석사논문, 2000 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 전통미술교육(한국전통미술지도)의 개념
Ⅲ. 전통미술교육(한국전통미술지도)의 필요성
Ⅳ. 전통미
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의의
2. 교과교육실(도예실)의 필요성
Ⅴ. 도자기공예교육(도자공예수업)의 지도과정
1. 진단
2. 계획
3. 기초 기능의 지도
4. 실제 제작
5. 장식하기
6. 건조
7. 소성
Ⅵ. 도자기공예교육(도자공예수업)의 실제
1. 발상 단계의 지도
2.
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- 지은구, 지역복지론, 청목출판사
- 강철희, 정무성, 지역사회 복지실천론, (주)나남출판 1. 자원봉사의 개념
2. 자원봉사의 필요성
3. 자원봉사의 특성
4. 자원봉사센터의 개념
5. 자원봉사센터의 운영현황
6. 자원봉사인증제도
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의의
2) 노인들의 취업에 관한 욕구
3) 노인 취업의 필요성
4) 노인들의 취업 이유
5) 노인 취업의 실태
6) 노인취업의 한계점
3. 노인고용의 정책과 정책과제
1) 노인고용정책
2) 연령차별금지법의 정착
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한국화(한국전통회화)의 정의
Ⅲ. 한국화(한국전통회화)의 특징
Ⅳ. 한국화지도(한국전통회화교육)의 전개방법
1. 학습 분위기
2. 교수?학습 활동
1) 도입 단계
2) 전개 단계
3) 정리 단계―학습의 내면화
3. 학습정리
4. 교수?학습 평가
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지도, 석사학위 논문, 2002
이정환 저, 유아를 위한 조형 미술 활동, 창지사, 2002
오현숙 저, 신나는 어린이 조형실기교실, 예경, 2002 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 조형활동의 교육적 의의
Ⅲ. 조형활동의 성격
Ⅳ. 조형활동과 전통회화
Ⅴ. 조형활동
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