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한다.
다. 교육 과정 정상 운영의 풍토를 조성한다.
라. 교내 연수 강화 및 직접 참여로 교수·학습 방법을 개선한다.
마. 교수·학습 활동, 자기 평가 도구를 활용한 자기 장학 활동, 교사의 교육활동에 대한 학생들의 평가 도구를 활용한 교사
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1. 여가로서 독서 문화 접하는 기회 제공
2. 독서와 교육
3. 독서 습관 길러주기
4. 대중 매체를 통한 독서
5. 도서의 범주 변화 수용
6. 국가적 지원
Ⅴ. 결론 및 제언
● 참고 문헌
● <부록 - 1> 설문 내용
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교육에서는 교육내용 및 자원의 다양화를 이룰 수 있다.
⑶ 웹기반교육에서는 시·공간적인 제약을 초월하여 교육기회의 확대를 가져올 수 있다.
⑷ 웹기반교육은 교육목표 및 과정, 평가 등 일련의 교육활동에서 기존의 집합식교육에 대한
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교육의 방향」, 인천대 교육대학원.
인천광역시 교육청, (2001),「양성 평등한 학교문화 정착을 위한 양성평등교육 지도자료 」.
장현용, (2004),「양성 평등교육 프로그램이 초등학생의 양성평등의식 향상에 미치는 영향」, 한국교원대학교 교
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활동자료집- 이윤숙, 교육산업,1998.
2. 동시`동극활동 - 동현출판사,1998
3. 유아의 신물활동교육 - 변종임외1, 정민사, 2002
4. 동화를 활용한 통합교육 활동 및 교재교구 제작 - 박혜원외8, 양서원, 2001
5. 역할놀이를 통한 집단 언어 프로그램 - 이금
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교육청 장학 실태
Ⅷ. 장학 활동의 문제점
1. 장학 계획
2. 장학 방법
3. 장학 담당자의 전문성
4. 장학담당자와의 인간관계
Ⅸ. 미국의 장학제도 사례
Ⅹ. 장학제도 개선방안
1. 교원의 인식 측면
2. 내용과 방법 측면
3. 교육청의 행?
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교육프로그램 작성의 합리성
1) 프로그램의 합목적성(-이하 평점지침 생략) ( 3 )
2) 프로그램의 계열성 ( 2 )
3) 프로그램의 통합성 ( 2 )
4. 교육계획수행 및 프로그램 운영의 효율성
1) 계획의 원만한 수행 ( 3 )
2) 프로그램 전개시의 학습자 다
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전개되면 종래와 같은 방식의 대학평생교육은 새로운 상황에 대한 적응이 불가피해진다. 수강생유치에 원격대학들과 경쟁하지 않을 수 없고, 비교우위를 위한 프로그램 특성화를 추구할 수 밖에 없다. 한편 대학평생교육기관들이 원격교육
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프로그램의 필요성
아동복지, 성영혜, 김연진 공저/ 동문사
아동학대에 대한 이해 (논문: 한지숙(중앙아동학대예방센터 교육홍보팀장))
‘ 한국에서의 아동구타 발생률’, 아동학대(한국아동학대예방협회1989)
아동학대의 원인론과 대처방안 P
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한국여가산업연구소.
이철원(2001). 여가의 재해석. 서울: 도서출판(주) 대한미디어.
안춘근(1987). 독서의 지식 서울:범우사 p.156-173
우동식 외 3인(1993). 독서교육의 이론과 방법. 서광학술자료사
이동주(1993). 독서야 너 정말 재미있구나 서울: 명
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