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근대 민족 운동의 다양한 갈래 가운데 민족내부의 발전을 지향했던 근대화 운동으로서, 급진론자들과의 갈등에도 불구하고 조금도 그 의미가 퇴색하지 않은 민족 근대사의 당당한 지류임을 알 수 있다.
참고문헌
강창동 / 한국의 교육 문화
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계몽운동
1. 전개 과정
2. 애국계몽운동 단체
1) 개화 자강 계열의 애국단체
2) 을사조약 이후 애국 계몽 운동의 전개와 단체
3. 교육운동과 언론활동
1) 교육운동
2) 언론활동
4. 애국계몽운동의 평가
Ⅳ. 결론
<참고문헌>
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한국근대사연구』, 한밭, 1982.
권영배, 「산남의진(1906-1908)의 조직과 활동」, 『역사교육논집』 16, 1991.
박성수, 「1907-10년간의 의병전쟁에 대하여」, 『한국사연구』 1, 1968.
신용하, 「전국 \'13도창의대진소\'의 연합의병운동」, 『한국독립운
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한국근현대사연구회 編,『한국근대강의』, 한울아카데미, 1997.
한국민족운동사연구회 編,『의병전쟁연구』, 지식산업사, 1990.
신용하,『의병과 독립군의 무장독립운동』, 지식산업사, 2003.
김상기,『한말의병연구』, 일조각, 1997.
홍영기,『대
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한국현대문학사』, 성문각, 1982.
Yi-Fu Tuan. 정영철 역, 『공간과 장소』, 태림문화사, 1995. Ⅰ. 서설:근대문학의 기점
Ⅱ. 민족계몽기와 근대문학의 출발
1. ‘자강구국’ 문학
2. 문명개화 문학
Ⅲ. 무단통치기와 근대문학의 전개
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