|
관점에서 보았을 때 생기는 문제에 대해서도 살펴보았다. 즉, 소위 말하는 근대화 이론과 수탈론의 문제를 약간이나마 살펴본 것이다. \'근대화론\' 논의가 치열한 논쟁으로 비화한 것은 사관 자체가 판이하기 때문으로 같은 사실을 가지고도
|
|
|
국민사법참여제도의 도입의 전제가 되는 법적 소양을 함양하기에는 구성주의 교수학습원칙이 바람직할 것으로 판단된다. 따라서 구성주의 교수학습원칙을 국민사법참여제도를 위한 ‘법과 사회’교과를 분석하는데 보충적으로 활용할 것
|
|
|
: AI)
1) 핵심요소
2) 사회보장청에 의한 공적운영
3) 특징
Ⅴ. 연금개혁의 대안
1. 저소득계층의 노후 소득 보장 문제
2. 특수직역연금과 국민연금간의 통합문제
3. 세대간 형평성 제고 문제
Ⅵ. 연금개혁의 비판
Ⅶ. 결론
참고문헌
|
|
|
역사를 이해하는데 큰 도움을 준 사례를 들 것.
6. 나의 관점에서 우리 역사의 중요한 전환점이 된 사건을 꼽고 그 이유를 설명할 것.
7. <한국사의 이해> 교재나 강의를 통해 역사공부에 도움이 된 점과 아쉬운 점을 한두가지씩 든다면?
|
|
|
관점에서 바라본 청소년보호법. 청소년문제연구보고서 제15집. 서울특별시청소년사업관.
6. 한국청소년개발원 (1996). 청소년 생활환경 개선 종합대책:청소년 유해매체에 대한 법적·제도적 대책에 관한 연구. Ⅰ. 개요
Ⅱ. 청소년보호활
|
|
 |
관점과 공유
1. 한 중 일 3국의 역사인식 관점
2. 근대 동아시아적 관점과 역사인식 공유
3. 근대 개혁운동의 역사서술과 평가
4. 3국의 민족운동 관련 역사인식 분석
Ⅳ. 역사인식
|
|
메뉴펼치기
