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사회복지기관에 지급되는 인건비 보조금을 대폭 상향조정할 필요도 있다고 본다.
Ⅲ. 결론
우리나라 사회복지현장 실습과정은 단순히 시간 때우기 식으로 진행되는 경우가 많기에 실습의 실효성이 의문이 가는 상황이라고 생각한다. 이는
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한국사회복지대학협의회(2000)에서 제시한 사회복지 현상실습 과목의 목표를 살펴보면 다음과 같다.
① 학교에서 습득한 사회복지에 관한 지식과 기술의 실천적 적용.
② 사회복지 실습현장에서의 클라이언트 체계의 문제 확인, 정보수집, 조
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체계 구축 배경
(2) 학생맞춤통합지원 컨퍼런스를 통한 정책 공유 및 발전 방향
(3) 부산광역시 교육청의 시범 운영 학교 및 선도학교 지정
(4) 학생맞춤통합지원 3-STEP 체계 운영
(5) 학교 관리자 및 교사 연수를 통한 전문성 강화
(6) 미래 전
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사회적응훈련
2) 직업기능훈련
3) 평가방법
4) 평가시기
4. 필요한 시설 및 장비
5. 협력 관계
Ⅴ. 직업능력개발훈련의 개선 방향
1. 수요자 중심 직업훈련
2. 다양한 형태의 장애인 직업훈련
3. 교육·치료·사회재활 전문가와의 연계
Ⅵ
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대해 참여주체, 대상, 내용, 배경 등을 상세히 기술하고(10점), 그 자원봉사활동이 외국의 자원봉사활동 현황과 비교했을 때 어떠한 차별성과 개선해야할 점을 갖고 있는지 설명해 보십시오(5점). (총 15점)
1) 자신이 경험했거나 관심을 두고 있
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