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교육 역시도 신념과 의지를 갖고 도전하는 교사들로 더욱 새롭게 도약할 수 있으리라 확신한다. 1. 들어가며
2. 사회과 교육의 지향점
3. 사회과 교육의 현주소
4. 한국 사회 속의 민주주의와 사회교육
5. 새로운 도약을 꿈꾸며
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교육의 강화야 말로 경제 문제점들을 해결 할 수 있는 첫걸음이라 할 수 있다. Ⅰ. 서 론
1. 연구의 목적 및 필요성
2. 연구의 내용 및 방법
Ⅱ. 고등학교 경제교육의 이론적 고찰
1. 사회과 교육의 정의
2. 사회과 경제교육의 정의
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한국언론정보학회, 2008
이효성, 방송광고 시장에서의 경쟁방식 : 미디어렙을 중심으로, 한국방송광고공사, 2000
정성천, 초일류 기업의 경쟁 방식, LG경제연구원, 2005
정용교 외 1명, 경쟁교육의 실태와 문제점 및 대안 : 현장 사회과교육을 중심
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사회과 수업과 교재 구성에 주는 시사점 , 한국사회과교육연구소
사에키 유타카 저, 김남주 외 1명 역(2010), 인지과학 혁명, 에이콘출판
이정모, 강은주 외 3명 저(2009), 인지심리학, 학지사
장수정(1997), 인지적 융통성이론에 기초한 하이퍼텍
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사회과 지역이해를 위한 체험학습 자료 개발에 관한 연구 : 울산 지역을 중심으로, 부산교육대학교 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 울산지역의 경제
Ⅲ. 울산지역의 행정
1. 경영행정 추진
2. 월드컵 개회대비 국제화 추진
3. 시정의 정보화 추진
4. 신
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