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론적 의미보다는 "민주적으로 지속 가능한 참여"를 보장하는 다양한 형태를 제도화하고 실천하는 방안을 제시하고자 하기 때문이다. 이러한 의미에서 각국에서 실제로 시도되고 있는 참여민주주의의 유형을 역사적 배경, 형성과정, 제도적
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권력과 개인의 권리, 자유간의 균형이 달성될 수 있다는 것이다.
그러나 자유민주주의의 보호이론에서는 누구를 개인으로 보며, 정치참여의 정확한 성격은 무엇인가 하는 문제들은 미해결의 상태로 남겨 두었다. 또한 시기적으로 보호적 민
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론
(3) 절충론
(1)과 (2)이론의 요소들을 통합시키려는 이론
2.1. 국가중심적 통합이론
(1) (신)현실주의 통합이론
-현실주의 통합이론: 국가들 간의 국제정치상의 권력정치적 요구를 강조하는 이론 (대표적인 이론가로서는
S. Hoffman 등)
-신현실
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권력관계론
2. 전체의 봉사자론
3. 공공복리론?공공역무론
4. 근로조건법정주의론?재정민주주의론
5. 시장억제력결여론
6. 정치과정왜곡론
7. 대상조치론
Ⅵ. 공무원노동기본권에 대한 노사정위원회의 논의과정과 정세
Ⅶ. 공무원노
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중심고리론’에 따라 미국과의 관계개선을 최우선순위에 두어 왔다. 이러한 정책은 무엇보다도 군부의 뒷받침이 있었기 때문에 가능한 것이었다고 볼 수 있다. 더욱이 군부 우선정책은 핵?미사일과 같은 대량파괴무기의 개발 추진이나 발사
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론』, 삼영사 , 2002
寥蓋隆 , 『중국공산당사』 , 도서출판 녹두 , 1993
민두기 , 『중국국민혁명운동의 구조분석』, 지식산업사 , 1990
서진영 , 『중국혁명사』, 한울아카데미 , 1992
요코야마 히로야키 , 『중화민국사』, 신서원 , 2000
나현수 , 「
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중심으로 정립하는 개념이다.
예를 들면,
행정입법, 행정심판, 행정벌은 실적으로는 입법이거나 또는 사법이다. 그러나 행정이관의 권한에 속하기 때문에 행정이 된다, 1. 행정개념의 성립배경
(1) 행정관념의 성립배경
(2) 권력분립론과
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권력관계론
2) 재학계약론
2. 학생의 사회적 지위
3. 학생의 ‘제도적 삶’의 특징 : 순종과 순종 강화 체제
4. 학교 운영과 관련한 참여활동 과정에서의 ‘표현의 자유’ 문제
5. 학교 규정과 실체적 적법 절차의 침해 문제
1) 징계 규정의
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권력관계론은 이미 낡은 이론이다
4. 인권은 지휘관 자신의 문제이기도 하다
제 4 장 인권 및 복지 측면에서 본 군대문화의 개선방향
1. 군대문화의 특징
2. 병영문화 개선을 위한 해결 과제
제 5 장 결론
참고문
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한나 아렌트 정치 판단 이론, 푸른숲 2002
한나 아렌트 저, 정신의 삶, 푸른숲 2004
한나 아렌트 저, 혁명론, 한길사 2004
한나 아렌트 저, 인간의 조건, 한길사 2002
김선욱 저, 정치와 진리, 책세상 2001
한나 아렌트 저, 과거와 미래 사이, 푸른숲 2005&
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