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행정가, 학생을 교육해야 할 전문가, 학교장의 법적 대리권자로서의 역할
2. 관리자로서의 일반적 역할
3. 학교 경영의 실제에 있어서의 역할
1) 자율과 책임의 조화
2) 교육 관련 집단의 동참의식 제고
3) 교감의 확고한 교육철학
4) 경영의
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행정규제 완화와 관료적 성향 불식을, 시민단체는 외국인 투자의 필요성에 대한 인식제고가 필요함
6. 외국인 투자기업들은 정책당국에 투자 애로요인의 개선 건의를 하여도 대부분 개선되지 않았으며, 정부의 보다 적극적인 검토와 수용노
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행정을 수행하는 데 제약을 가하는 것이다.
참고문헌
김일중(1995), 규제와 재산권, 한국경제연구원
김용우(1998), 규제행정론, 대왕문화사
곽노현(1995), 재벌에 대한 법적 규제-경제민주주의적 관점, 한국방송통신대학교 논문집 제19집
고동수·
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대학교출판부, 1999
3. 김운태, 한국정치론, 박영사, 1999
4. 김영명, 한국현대정치사, 을유문화사, 1993
5. 한배호·어수영, 한국정치문화, 법문사, 1987
6. 김광웅, 한국의 관료제 연구, 대영문화사, 1992.
7. 오석홍, 한국의 행정, 경세원, 1998.
8. 백완
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한남대학교 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 노동강도 강화의 원인
1. 노동의 생산성 및 그 표준강도가 정해져 있을 때
2. 노동일의 길이와 노동생산력은 불변일 때
3. 노동일의 길이가 일정할 때
Ⅲ. 노동강도 강화와 교대제
Ⅳ. 노동강도 강화와 피로
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행정의 이론과 실제 / 서울: 교육과학사
김형관(2000) / 신장학론 / 서울 : 학지사
김세철(2002) / 단위학교의 요구에 맞는 선택적 장학지도 / 전라북도전주교육청
박계열(1999) / 교내 자율장학의 실태 및 개선에 관한 연구 / 용인대학교 교육대학
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교원노동조합(교원노조)의 성격
Ⅵ. 교원노동조합(교원노조)의 조직형태
Ⅶ. 교원노동조합(교원노조)의 근로기본권
1. 단결권
2. 단체교섭권
3. 단체행동권
Ⅷ. 외국 교원노동조합(교원노조)의 사례
Ⅸ. 결론 및 과제
참고문헌
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행수준 임금 유지 돼야 76.0%
Ⅵ. 국민가치관 관련 조사사례
Ⅶ. 혼전순결 관련 조사사례
1. 일반적으로 동거에 대한 생각이 부정적일 것이다
2. 신세대로 갈수록 동거에 대한 생각이 긍정적일 것이다
3. 그 외 특별히 가설로 세우지 않았
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행정조직과 지방교육행정조직
(1)중앙교육행정조직의 개념
(2)지방교육행정조직
1) 교육자치제의 의의
2)교육자치제 기본원리
3. 학교 경영 조직
(1) 학급담임제와 교과담임제
(2) 교무분장
(3) 직원회
(4) 학교운영위원회
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행하는 것이 바람직하다고 하겠다.
Ⅳ. 참고문헌
남정걸 외5명, 교육 조직론, 도서출판 하우, 1995
남정걸, 교육행정 및 교육경영 교육과학사, 1997
노종희, 교육행정학 문음사, 1992
왕기항, 학교조직 건강 진단을 위한 분석 연구, 한양대학교 박
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