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[ERROR : 10731] 오류 발생. I. 페다고지의 요약 및 느낀점
1. 1장의 요약 및 느낀점(의견)
2. 2장의 요약 및 느낀점(의견)
3. 3장의 요약 및 느낀점(의견)
4. 4장의 요약 및 느낀점(의견)
참고문헌
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다.
초등학교를 다니던 때였던 것 같다. 역사 교과서에 주로 등장하던 경주로 가족여행을 다녀온 적 있었고 그 기억은 이십대 중반을 넘어선 지금까지도 평생 가장 즐거웠던 가족여행으로 뜻깊게 남아있다. 그 때 경주여행에서 다녀왔던 포
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전달, 건네줌, 수여, 교도, 기계적인 이동, 구호, 조작, 독단, 문화적 침략 등과 관련되어 있다. 이런 관련어는 자신의 세계를 타인이 닮게 하고 순응시키는 길들이기 행위이며 학생을 백지 상태라고 보는 선전 행위이다. 이런 방식은 소통하는
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라는 생각이 들었다.
* 참고 문헌
교육고전의 이해, 한곡방송통신대학교 출판부, 2015
논어. 배병삼 지음, 문학동네, 2011 Ⅰ. 서론 : 책을 선택한 이유
Ⅱ. 본론 : 책의 내용 요약
Ⅲ. 결론 : 책에 대한 소감과 평가의견
* 참고 문헌
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고전적 조건화 이론
2) 손다이크의 시행착오학습
3) 왓슨의 공포 조건화 이론
4) 스키너의 조작적 조건화 이론
3. 행동주의 이론을 통한 등교거부 행위에 대한 분석
1) 파블로프의 고전적 조건화 이론을 통한 등교거부 행위의 분석
2) 손다이
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[니코마코스 윤리학] 아리스
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고전적 조건화 이론
2) 손다이크의 시행착오학습
3) 왓슨의 공포 조건화 이론
4) 스키너의 조작적 조건화 이론
3. 행동주의 이론을 통한 상습적으로 폭행을 일삼는 사람의 폭행 행위에 대한 분석
1) 파블로프의 고전적 조건화 이론을 통한
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[대학 중용 강설], 이기동,
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