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교육과정에서의 선택 교과제 운영을 활성화할 필요가 있다. 현재 실시되고 있는 7차 교육과정은 학생들의 개성을 존중하고 소질과 특성을 신장시키기 위하여 다양한 선택 교과를 제공하고 있다. 한문, 컴퓨터, 환경 등의 이러한 선택 교과에
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, 심동적, 정의적 영역을 균형 있게 길러주는 교육이 학교 교육에서 이루어져야 할 것이다. 현재 교육과정도 교육평가의 방향으로 인지적 영역, 심동적 영역과 함께 정의적 영역의 균형적인 평가를 제시하고 있고, 학교에서도 다양한 정의적
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한문고이》(1197)
당 한유의 시문집을 고증한 것이다.
《소학》
1187. 사서에 《대학》이 성인의 교육과정이라면, 그 전 단계의 어린이에서 청소년까지의 교육과정이 《소학》이다. 여기에 필요한 교재로 이 《소학》이 집필되었다. 옛 고전에
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과학 학습평가, 교육과학사, 1993
박성익, 수업 방법 탐구, 서울 : 교육 과학사, 1993
우종옥, 교육 어떻게 할 것인가, 교육과학사, 2000
이장현, 자연과학탐구, 자유아카데미, 2000
이종승·황정규 편, 대학수학능력시험의 문제와 대안, 한국 교육평
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과 비교하여 보기에 편하였다.
넷째, 부록의 참신성이다. 저자는 검사에 사용하였던 연산오류검사지를 한문항도 빠짐없이 부록으로 제시하였고 오류유형의 세부적인 예, 제 7차 교육과정에 의한 수와 연산영역 내용 체계표와 자연수의 연산
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과 유유兒時에 여러 가지 질병이나 外傷이 정신지체의 원인이 되고 있다. 정신지체아를 위한 효과적인 교육조치나 교육과정의 구성, 지도 훈련 프로그램의 작성, 최적한 교수활동 등을 하기위해서는 언제나 이들의 제반특성에 대한 올바른
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정적인 자기인식과 정체성, 효과적인 교육의 중요성, 평생교육 추구에 기여하며 발전된 문화를 인식하고 자신과 타인을 이해하도록 돕는다. 하지만 우리의 교육과정은 과 학적, 수학적, 기술적 사고중심의 성과에 크게 집중되어 있는 것이 현
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교육에 대한 부정적 인식을 개선하기 위한 홍보 및 교육 기회가 확대되어야 한다. 일반유아 및 부모들의 인식을 개선하기 위한 교육도 확대되어야 한다. 넷째, 교사교육의 개선이 있어야 한다. 유아교육과의 교육과정에 특수교육을 이해할 수
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교육·특수교육으로는 만족시킬 수 없는 특별한 요구를 지니고 있으므로 모든 발달단계 뿐 아니라 전 생애에 걸친 훈련과 많은 치료와 서비스, 적응 기기, 장애물이 없는 환경, 생활기능중심의 교육과정, 특수한 일반화 교수 방법 및 일반인과
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과 실제에 대해서 안다.
12.행동수정
1.행동수정의 필요성에 대해 인식한다.
2.행동수정의 원리를 이해한다.
3.행동수정을 계획 할 수 있다.
영역
교육내용
교육목표
특수
교육
의
실제
및
가정
에서
의
생활
지도
1.특수학교 교육과정의 특성
1.
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