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교과지도, 생활지도, 진로지도에 활용하고 상급학교와 기업체에서는 선발 전형자료로 쓰게 한다는 것은 종전과 다른 점이 없으나, 교과별 세부능력과 학습태도 및 특별활동, 봉사활동, 행동발달상황을 보다 구체적으로 상세하게 서술함으로
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및 인증 관리 : 명칭 또는 종류/취득연월일/번호 또는 종류/발급기관
- 행동발달관리 : 일자/행동발달 내용/행동특성 및 종합의견
3. 성적관리
과목별점수/과목별석차/과목별 세부능력/특기사항/교양과목 이수여부/타 기관 이수과목점수/교과
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기법
제4절 의사소통의 장애요인 및 극복방법
제5절 교류분석
제7장 교육기획
제1절 교육기획의 의의와 유형
제2절 교육기획의 원리와 접근방법
제3절 교육기획의 과정
제4절 교육기획의 효용과 한계
제8장 교육제도
제1절
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및 특기
생활신조
지원동기
희망업무 및 입사 후 포부
타사 근무 경력에 관한 사항
이 력 서
(사진)
성 명
(한글)
경력구분
신입( ) 경력( )
(한문)
희망부서
주민등록번호
E-mail
연 락 처
휴 대 폰
현 주 소
(우편번호 : - )
학
력
재 학 기 간
출 신
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및 관련 의료인, 그리고 기타 전문가들과의 상담 지도 조언이 이루어지도록 한다.
(4) 장애 영역에 관계없이 작업치료가 필요한 모든 학생에게 학년에 제한을 두지 않고 학생의 특성과 발달수준에 맞추어 지도한다.
(5) 학생의 장애정도, 능력,
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사항
기 간
출신학교명
전 공
졸업 구분
기 타
. . .
고등학교
. . .
대학교
. . .
대학교
교육사항
기 간
교육과정명
교육기관명
기 타
. .
~ . .
외국어
및
자격증
외국어능력
영 어
등급 ( )
기타언어 ( )
등급 ( )
자격
취득
사항
종 류
시 행 처
취
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하면 대부분 한글로 작성하는데, 전체를 한문으로 쓸 필요는 없지만, 국한문 혼용으로 작성된 이력서도 좋다. 사진은 이력서용으로 사진을 스캔 받아서 적당한 크기로 만들어둔다. 그러나 본인의 사진 이미지 수정 작업(포토
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및 결과 처리, 평가 결과의 해석 및 활용의 절차를 고려한다.
나. 평가의 결과는 평소의 활동 상황을 누가 기록한 자료를 토대로 활동 실적, 진보의 정도, 행동의 변화, 특기 사항 등을 종합하여 문장으로 기록한다.
다. 특별활동의 평가는 학
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교과의 지식을 전달하는 것 외에 학습자들의, 각 교과에 대한 동기 유발 촉진이나, 정서적 측면들이 조금 부족해 보여, 이러한 점들을 보완하여야 한다고 여기며, 본인 스스로도 많이 고민하는 중이다.
장학에 대해 공부를 하며, 수업 활동에
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및 문학교육Ⅱ〈고전시가ㆍ현대시〉, 희소고시학원, 2004
ㆍ맹용재 외 10명, 디디돌 문학 〈고전 문학편〉, 디딤돌, 2002
ㆍ강문선 외 38명, 자율학습 문학 〈고전 문학〉, (주)지학사, 1998 ◈ 머리말 ㆍㆍㆍㆍㆍ3
◈ 상고 시대의 문학ㆍㆍㆍ
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