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문헌
김혜숙 외 2명(2002) : 교육방법론, 학문사
백영균 외 7명(2004) : 교육방법 및 교육공학, 학지사
심덕보(1994) : 수업분석의 실제, 서울 : 예원사
전용선 저 : 교육학, 도서출판 예응
정명화 외 4명(2005) : 교육방법의 이론과 실제, 학지사
주삼환
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과 문제해결씩 수업모형을 적용하여 수업을 계획하였고, 동화책, 비디오동영상 자료 등 필요한 자료를 주제에 맞게 선택하였으며, 인터넷 정보 검색하기, 신문 만들기, 골든벨 퀴즈 등의 교육방법을 선택하였다. 그 결과 아동들은 이러한 과
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교육입문, 박영사, 2001
부경순 / 초등학교에서의 통합적인 영어교육, primary english education vol 5 no 2 5, 1999
이완기 외 / 초등영어지도법, (주)문진미디어, 2002
이의갑 외 / 영어과 교육과정 개선방향 연구, 한국교육과정평가원, 2005 Ⅰ. 서론
Ⅱ
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레포트에 쓰인 그림과 표는 참고자료의 내용을 토대로 직접 구성하거나, 참고자료의 그림을 수정하였음. 1. 교과, 단원에 대한 설명
2. ADDIE 모형에의 적용
3. 수업계획서 작성
4. 교수자료 (참고)
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평가한다.
3.3.1. 목표는 공통 이해를 바탕으로 예측 가능하고 실정에 적절한가.
3.3.2. 목표를 구체화하는 방법이 합리적이며 실현 가능한가.
3.3.3. 계획이 교직원, 학생, 학부모의 활동과 밀착되었는가.
3.3.4. 전년도를 반성한 문제해결의 발전
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과 교사의 근무 여건의 개선, 그리고 지속적인 교사 연수가 함께 추진될 때 이러한 노력이 더욱 빛을 발할 것이다.
참고문헌 ------------------------------------------------------
1. 교육부 (1998). 수행평가의 이해. 교육부 교육정책홍보관실 교육홍보자료.
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문학교육 내용을 구성해 주어야 한다는 원리
⑶ 문학교육 내용구성의 이원적 요소
㈎ 일차 텍스트와 이차 텍스트
㈏ 현실성의 제재와 초현실성의 제재
㈐ 원전과 개작물
㈑ 고적제재와 당대적 제재
㈒ 한국문학 제재와 외국문학 제재
㈓ 기성
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방법을 실제 현장에서도 활용해야겠다는 생각을 하면서 이 글을 마친다.
Ⅸ 참고자료
☞ 네이버 검색
☞ 아리스토텔레스의 [니코마스 윤리학]
☞ 아리스토텔레스가 들려주는 행복이야기
☞ 초등학교 도덕교과서/ 지도서
☞ 도덕교육의 이해
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교과교육목표
각 교과교육의 특성이 반영된 교육목표
2. 학년목표
초중고등학교 각급의 학교 교육목표와 학교급별 교과교육목표를 바탕으로 정립된다. 학년목표의 설정 시에 고려되는 주요 사항은 각 학문의 개념체계 또는 내용구조, 학생들
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과정이나 질을 평가 하도록 준거를 상세화 함
나. 문학영역 수행평가의 원리
지속적으로 이루어져야 함
감상·태도의 평가에서 포트폴리리오 방법을 활용
다. 수행평가를 위한 교육과정 분석
문학교육에서는 인지적 기능의 유목들을 지나치
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