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문헌
염숙경(2000). 아동상담과 놀이치료. 상조사.
이영자(2004). 유아 언어 발달과 교육. 양서원.
권영례 외(1997). 유아과학교육. 한국방송통신대학출판부. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아 발달평가 방법 중 관찰을 통한 평가방법
1) 준비단계
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과 사회 문제를 스스로 해결하는 탐구 능력과 태도를 평가한다.
2. 평가의 방향
제7차 교육과정이 요구하는 범교과 학습, 자기 주도적 학습을 중심으로 학생들의 활동과정을 수행 평가 중심의 다양한 방법으로 평가하되 개인의 학습 능력과
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평가자 간에 유의미한 정보교류가 불가능하다면, 유치원은 교육과정과 평가가 함께 이루어지는 교육체제를 가지고 있다. 이러한 유아교육에서 유아의 발달이 균형적으로 이루어졌는지, 또 교육과정을 수행하는 방법 및 수준이 유아에게 적
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평가자 간에 유의미한 정보교류가 불가능하다면, 유치원은 교육과정과 평가가 함께 이루어지는 교육체제를 가지고 있다. 이러한 유아교육에서 유아의 발달이 균형적으로 이루어졌는지, 또 교육과정을 수행하는 방법 및 수준이 유아에게 적
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문헌
강상철(1978) / 지역성을 바탕으로 한 학교교육, 새교육, 대한교육연합회
김대현·이은화(1999) / 교육과정 지역화의 과제와 전망, 부산사대논문집
교육부(1999) / 교육발전 5개년 계획(시안)
박도순(2001) / 교육 연구 방법론, 서울 : 문음사
안종
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교육 이념의 실현 여부는 학교의 장인 교장의 영향력에 크게 의존한다. 학교장은 학교교육계획을 세울 때부터 교육과정에 대한 평가가 이루어지는지 교육의 전 과정에 양성평등 교육에 대해 관심을 가져야 한다(노미영, 2005). 학교운영계획에
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교육연구소 Ⅰ. 미술수업(미술교육)아이디어
1. 문서작성기 소프트웨어
2. 탁상출판과 그리기 소프트웨어
3. 멀티미디어 소프트웨어
Ⅱ. 국어수업(국어교육)아이디어
1. 목적
2. 방법
3. 응용
4. 예시
Ⅲ. 수학수업(수학교육)아이디
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교과의 보충 내지 심화학습을 위한 것이다. 수준별 교육과정 운영 교과의 보충·심화학습을 하는 것과 그 외 교과활동의 보충·심화학습이 여기에 해당된다. 그리고 선택과목 학습활동도 여기에 해당되는데, 중학교에서 한문 등의 선택과목을
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. 중학교 한문1대단원
Ⅱ. 즐거운 우리 집소단원
07. 兄弟姊妹
1.
단원
설정의
취지2.
단원학습
목표3. 지도방법4. 지도상의
유의점
본시 교수 ․ 학습 지도 계획
형성평가
피피티자료 첨부
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계획에 대한 평가
②활동과정이나 방법에 대한 평가
③집단의 변화, 발전에 대한 평가
④학생개인의 발달에 대한 평가를 종합적 고려해야 한다.
*유의점
①학생자신에 의한 평가, 학생 상호간의 평가를 고려한다.
②관찰기록과 질문지를 활
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