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과 밀접한 내용 구성
논리학
·논리적으로 생각하고 생활하는 방법 강조
·합리적 사고력과 생활 태도의 강조
심리학
·바람직한 성격 및 대인 관계 형성 강조
교육학
·바람직한 교육관 형성
·일상 교육 문제 해결 능력 신장
생활 경제
·실생
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과 유인동기
6) 교환, 화폐, 상호의존
2. 미시경제 개념들
1) 시장과 가격
2) 수요와 공급
3) 경쟁과 시장 구조
4) 소득분배
5) 정부의 역할
3. 거시경제 개념
4. 국제경제 개념
5. 측정개념과 방법들
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과, 각자 다른 학습 영역들간의 횡적 관계를 고려한 수평적 조직의 두 가치 측면을 고려해야 한다. 또한 학습경험 조직의 근거로 계속성, 계열성, 통합성을 들 수 있다.
학습성과의 평가는 교육목표가 얼마나 실현되었는지를 밝히는 과정이다.
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과, 각자 다른 학습 영역들간의 횡적 관계를 고려한 수평적 조직의 두 가치 측면을 고려해야 한다. 또한 학습경험 조직의 근거로 계속성, 계열성, 통합성을 들 수 있다.
학습성과의 평가는 교육목표가 얼마나 실현되었는지를 밝히는 과정이다.
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과 즉흥연주하기
오스티나토스 창작
5음계로 선율창작과 즉흥연주하기
오스티나토스 창작하기
오스티나토스창작
즉흥 연주하기
여러 음악 교육가들이 제시하고 있는 음악교수법의 공통적인 특징은 음악감상 활동을 모든 음악활동의 기
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방법의 개선.향상 및 실험실습교육의 효율화를 위한 전문적 지도 조언을 목적으로 실시하는 장학으로 교내 장학 또는 학교장학 이라고도 한다. 과정은 제1단계 사전협의회 (정보획득.문제점 및 개선 방향확인,관찰계획 수립),제2단계 자료수
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교육보다는 직접 경험하고 체험하는 교육이 더욱 효과적이다. 또한 건강교육방법은 유아의 연령과 개인적인 특성을 고려하여 계획해야 하며 상황에 따라 융통성 있게 이루어져야 한다. 유아건강교육은 생활 속에서 자연스럽게 이루어져야
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과제의 유형, 훈련 아동의 연령, 훈련방법 등에 따른 효과를 밝힐 수 있는 연구가 필요하다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
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활동 기간 / 7/11 ~ 7/15
활동 영역
활 동 명
활동 목표
활동 내용
4. 마무리 단계
활동 기간 / 7/18 ~ 7/20
활동 영역
활 동 명
활동 목표
활동 내용
5. 자원 목록 표
유치원에서 필요 자원
가정에서 필요 자원
가족과의 연계 사항
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평가방법
각 학생 별 평가 내용에 근거하여 수업 후, 특수교육 보조원과 함께 평가척도를 통해 평가를 실시한다.
4. 교수-학습 환경 구조도
가. 자리배치도
TV 및 칠판
교탁
상연
선규
수지
선영
준호
보조원
자료장
세면대
사물함
5. 판서 계획
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