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해설되는 한자다(아벨이 드렸던 제사형식). <-창4:4>
「아벨은 자기도 양의 첫 새끼와 그 기름으로 드렸더니 여호와께서 아벨과 그 제물을 열납하셨다」
옳을 의(義)자는 양 양(羊)에 나 아(我)가 더해진 한자인데, 나 아(我)자는 손 수(手)와
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성경은 히브리어→라틴어→영어→한국어라는 몇 번의 번역 과정을 거쳤다. 불경 역시 산스크리트어→한문→한국어 번역 과정을 거쳤다. 그런 점에서 말로는 진리를 전달할 수 없다는 불교의 가치는 맞을 수도 있다. 하지만 말밖에는 진리를
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성경역사 연구 미간행 석사논문 노스트 웨스트 신학 대학원
최정현(2003)동서양의 건강에 관한 고찰 미간행 박사학위논문 용인대학교 대학원
최종진(1986)구약성서 개론 서울 : 도서출판 소망사
한영해설성편집위원회(1999)한영해설성경 서울 :
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성경해설, 구약해설, 시편해설
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신학 1. 소개의 글
2. 시편의 개요
3. 광야의 의미
4. 양과 염소의 차이
5. 여호와는 나의 목자시니
6. 내가 부족함이 없으리로다.
7. 저가 나를 푸른 초장에 누이시며,
8. 잔잔한 물가로
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성경해설, 예언서(대한예수교장로회 총회교육부 편)」. 한국장로교출판사, 2003 Ⅰ. 개관
1. 내용분해
2. 시대적인 배경
3. 중심 메시지와 신학
Ⅱ. 본문해설
1. 성전재건을 촉구함
2. 하나님께서 주실 복
Ⅲ. 본문연구
1. 성전을 건축하라
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성경 및 주석
- 베스트 해설 성경, 이종성, 성서교재 연구사 1995
- NIV 한영해설성경, 이국진, Agepe 2004
- 그랜드 종합 주석, 제자원, 성서교재간행사 1991
- 성서주석 누가복음Ⅱ. 김득중, 대한기독교서회, 1993
- IVP성경주석. 신약편 D.A카슨/R.T프란
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성경을 해석할 때 본문을 맞게 해석하는 것도 중요하지만 본문에서 발생되어지는 문제를 해결하는 것도 중요할 것이다.
참 고 문 헌
김승교. 「원어성경해설-갈라디아서」 서울: 생명의 말씀사, 1985
최갑종, 「바울연구Ⅱ」 서울: 기독교문서
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성경은 대부분의 한국 교회에서 공식 성경으로 받아들여져서 지금까지 사용되고 있다.
2. 공동번역
개역 성경은 원어 성경이 아닌 영어성경(흠정역)과 한문 성경을 기초로 해서 번역되었고, 자국인이 아닌 외국 선교사들을 주축으로 번역되
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성경교수
1. 현대교회와 학교의 교육문제
2. 교육목회 개혁주의적 입장.
3. 교육목회적 교수방법
3.1 사라리틀의 교수 방법론
3.2 코메니우스의 교수-학습 이론
4.코메니우스의 범교육/범교사(Didactica magna)
5. 코메니우스의 교육사상과 목
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외에 귀전시화 등 중국 고전문학을 대표하는 소설을 썼고 정치적 성향도 김시습과 유사한 것이 특징이라 할 것이다 1279년에 수립된 원나라는 포악한 통치로 인민들은 고통받았고 끊이지 않는 병란으로 사회는 혼미를 거듭하였다. 원나라는
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