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세계관에 입각한 생명존중의 영적교육은 지극히 종교적이다. 이러한 영적교육은 과거.현재.미래를 상호연결할 수 있는 생태학적 상상력을 바탕으로 환경윤리의식 확립에 도움을 줄 것이다.
마지막으로 특정 종교교육이 아니라 다 종교적 접
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현재까지의 역사와 문화, 송산 Ⅰ. 중남미(라틴아메리카)의 고대문명
1. 라틴아메리카 고대문명의 시대구분
1) 고(古)인디언시대(B.C.12000 - B.C.7000)
2) 고대시기(B.C.7000 - B.C2500)
3) 고전기 이전시기(B.C.2500 - A.D.300)
4) 고전기(A.D.300- 900)
5) 고
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미래에나 과거에 있지 않다. 그것은 살아있는 동안 찾을 수 있는 행복이라는 것이다. 우리의 구원은 먼 곳에 있는 천당에 있거나 어떤 특정한 목적을 달성하는 데 있지 않다. 그것은 주어진 현재의 삶을 주어진 현재의 상황에서 소요하듯 살아
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과거현재미래의 삼상(三相)의 통일인 시간성으로서 제시된 것도, 인간이 시간적역사적 존재라고 하는 삶의 철학 이래의 사상을 실존의 시점(視點)에서 다시 포착한 것이었다. 덧붙여 말하자면, 그의 현존재 분석의 수법은 정신분석에서 문예
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7. 힌두교 10
7.1. 힌두교의 주요 개념 10
7.2. 힌두교의 경전과 육파철학(六派哲學) 11
8. 불교 12
8.1. 깨달음 12
8.2. 불교의 경전 13
8.3. 불교의 종파 13
9. 중국의 종교 14
9.1. 중국의 불교 14
9.2. 유교 14
9.3. 도교 15
10. 오래된 미래 16
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