|
교육이 현재 유아교육에 미치는 영향을 확인하는 작업이 필요하다. 따라서 전통사회 사상으로 조선시대 건국이념인 성리학의 기본서이며 사회 전반에 많은 영향을 미친 주자가 편찬한 소학과 제6차 유치원 교육과정의 기본생활교육내용에
|
|
|
교육과 공해와 건강내용이 신설된 점을 특징으로 볼 수 있다.
제6차 교육과정기에서 보건교육 내용은 바른생활, 국어, 즐거운 생활, 슬기로운 생활, 도덕, 사회, 자연, 체육, 실과에서 다루어 졌다. 제6차 교육과정기에서 보건교육 내용은 바른
|
|
|
교육부, 초등학교 교육과정, 총론, 영어, 1998
교육부, 영어과 교육과정, 1997
배두본, 영어과 수준별 교수, 학습 방법에 관한 연구, Studies in English Education, 1999
신도중학교, 제7차 교육과정 시행에 대비한 단계형 수준별 교육과정의 편성·운영, 1
|
|
|
교육, 신문 활용을 통한 과학 교육 등 과학과 타 교과와의 통합을 통한 전 연관적인 통합적 접근을 경험하게 하므로 학습자의 전인적인 삶의 능력을 함양하려고 진보적이고 개방적인 과학 교육을 시도하고 있다.
제 7차 교육 과정의 가장 큰
|
|
|
교육)의 교육과정 비교
구분
제6차 교육과정
제7차 교육과정
차이점
목표
초등학교 영어, 중학교 영어, 고등학교 영어의 목표 제시
영어과 국민 공통 기본 교육과정의 목표 제시
제6차 교육과정에서는 초등학교 영어, 중학교 영어, 고등학교 공
|
|
|
교육과정
형과 색
형과 색
형과 색, 입체, 특징
형과 색, 입체, 특징
형과 색, 입체, 공간 특징
형과 색, 입체, 공간 특징
제5차 교육과정
형과 색의 배색, 배치
형과 색의 배색, 배치
형과 색의 성질 변화
형과 색의 성질 변화
제6차 교육과정
형과
|
|
|
교육부(1997). 교육부고시 제1997-15호[별책 1] 초·중등 학교 교육 과정. 1997. 12. 30.
교육부(1999). 중학교 교육 과정 해설(I) -총론, 특별 활동-. 서울: 대한교과서주식회사.
김재복 외(1996). 현행 교육과정의 분석·평가 연구 -제6차 교육과정을 중심으
|
|
|
제6차 교육과정에서 일부 시도되었고, 제7차 교육과정에 주된 교수-학습 방법으로 도입되고 있다. 최근 들어 구성주의 학습관의 도입은 점차 평가에서 수행평가 방법으로의 변화를 요구하였고, 나아가서 이의 현실적 실천과정에서 교사가 스
|
|
|
키면서 그것을 창의적 재량활동을 교과재량 활동과는 구분하고 있는데, 이것은 교육의 수월성을 확보하기 위해서는 고등사고력을 길러야 하며 이러한 교육적 성취를 위해 공통기본 교육과정이 도입되어야 한다고 본 7차의 기본적인 방향성
|
|
|
교육)의 제6차 교육과정과 제7차 교육과정 비교
구분
제6차 교육과정
제7차 교육과정
비교
교육 과정 체계
1. 성격
2. 목표
3. 내용
4. 방법
5. 평가
1. 성격
2. 목표
3. 내용
4. 방법
5. 평가
[목표1]
[목표2]
[목표3]
[목표4]
전체 체제는 대체로 비슷하나
|
|
메뉴펼치기
