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부모의 이해와 지식을 증진시켜 줌으로써, 부모로서의 역량을 키우고 이를 토대로 하여 부모 스스로 효과적인 자녀의 양육방법과 기술을 개발해서 자녀에게 실천·적용하도록 지원해 주는 다양한 교육적 활동을 의미한다. 한부모가족은 일반
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한부모가족 특성에 맞는 다양한 부모교육 프로그램의 개발이 시급하다.
참고문헌
강용숙. (2010). 부모교육 프로그램이 부모의 자아 존중감, 부모 효능감, 부모-자녀 의사소통에 미치는 영향. 한국외국어대학교 교육대학원 석사학위논문.
박선
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부모교육 프로그램이라고 생각한다.
[참고문헌]
오승하. \"한부모가정의 불안, 생활만족도, 사회적지지 간의 관계 연구.\" 국내박사학위논문 동방문화대학원대학교, 2015. 서울
강혜란. \"장애아 가족의 특성과 비장애형제자매 지원에 관한 질적
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가족 내 갈등 상황을 자극적으로 방영하는 프로그램의 순화와 해당 프로그램의 일반화(의무교육 등)도 고려할만한 문제이다.
4. 출처 및 참고문헌
고선강, 송혜림, 강은주, 「한부모가족의 특성에 따른 가족건강성 차이」, 『가족자원경영과
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부모가족의 자립준비에 대한 문화기술지 : 모자가족복지시설 입소자 자립지원제도를 중심으로. 서강대학교
주승미(2018). 한부모가족을 위한 자기설계 프로그램 개발에 참여한 부모의 경험 탐색. 인하대학교 I. 서론
II. 본론
1. 부모교육
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한부모가족 청소년을 중심으로. 명지대학교
박주연(2011). 가족탄력성과 사회적 지지가 한부모와 청소년기 자녀의 심리적 복지에 미치는 영향. 전남대학교 1. 서론
2. 본론
1) 부모교육 프로그램의 필요성
2) 한 부모 가정에 적용할 수 있는
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교육을 실시하여 교육인적자원부와의 협조를 통해 교사연수과정 및 교사양성교육의 교과과정에 가족변화에 관한 내용 적용하도록 한다.
2. 프로그램 개발 및 실시 차원
1) 한부모가족의 정서ㆍ심리적 안정을 위한 교육 프로그램
첫째, 자녀
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한부모가족을 위한 가족상담 프로그램을 확대하고, 한부모의 달라진 부모 역할에 대하여 전문적인 부모교육이 적극 지원되어야 한다고 생각한다. 이때 비슷한 환경에 있는 한부모가족과의 커뮤니티를 활성화하는 것도 좋은 방안이 될 수 있
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한부모가족 등과 같은 가정에 사회적 지원을 해줄 뿐만 아니라 일반적인 평범한 가정에도 그러한 인식과 편견을 버리게 할 수 있는 프로그램과 같은 교육을 진행할 필요도 있다고 생각한다.
Ⅳ. 출처 및 참고문헌
· 제공된 ‘부모교육론’ 교
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한부모가정에 대한 반편견유아교육프로그램의 개발 연구. 열린유아교육학회 열린유아교육연구, 7. 1, 205-227.
서영숙황은숙(2004). 한부모가정과 이혼 이해교육. 양서원.
한국여성민우회(1999). 한부모가족 의식 및 욕구 기초조사.
보건 복지부. 20
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