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소프트웨어)의 장점
1. 설치의 간편성
2. 접근의 용이성
3. 유연한 상호 작용
4. 컴퓨터 자원의 효율성
Ⅴ. 코스웨어(교육용소프트웨어)의 설계
1. 코스웨어 유형 결정
1) 개인 교수 유형
2) 자료 제시 유형
3) 저작 도구 유형
4) 교육용 게
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정보기술원
△ 윤정모·김계철·도철구(1999), ERP 시스템의 개념과 발전과정, 정보처리학회지, vol.6, no.5, pp9-18
△ 진찬옥(2003), ERP시스템의 도입전략에 관한 연구 충주대학교 산업대학원 석사
△ 최영순(2000), 중소기업의 ERP시스템 아웃소싱 방안
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대학교 교육공학과 (2006). 21세기 교육방법 및 교육공학. 서울: 교육과학사, p 261
이칭찬, 이의길 (2007). 교육방법 및 교육공학. 서울: 태영출판사, p 268
나일주 (2006). 교육공학의 이해. 서울: 학지사, p 208
김영수 (1994). 교육공학 연구. 서울: 교육
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소프트웨어대학원, 2004년.
8. 최환진, “웹사이트의 상호작용성을 중심으로 본 인터넷 광고의 효과과정”, 광고연구, 제 47호, 2000년.
9. 「감성 디자인 감성 브랜딩」, 마크고베, 김엔김북스, 2003년.
10. 「브랜드 자산경영」, M. 데이비스, 거름, 2
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자기 자신 나름대로의 교육공학에 대한 정의
4. 교육공학의 다섯 가지 주요 영역
1) 설계영역
2) 개발영역
3) 활용영역
4) 관리영역
5) 평가영역
5. 각각의 영역이 유아교육 현장에서 어떻게 적용될 수 있을 것인지
1) 설계영역
2) 개발
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정보화 _ 지식 선별·적용 능력, 지식생성력, 자기 주도적 문제해결능력 : 지식근로자
2. 세계화 _ 정체성
3. 다원화 _ 열린 사고, 더불어 사는 인간, 공동체 의식
4. 노동을 즐길 줄 아는 능력
5. 감성
Ⅴ. 미래 사회를 위한 교육과정
1. 직업
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대학교 출판부, 2003.
권이종 외(2006). 청년이해론. 교육과학사.
윤미자,“사이버문화가 청소년들의 인성에 미치는 연구”, 천안대 정보기술대학원석사, 2004.
이성식, 청소년의 사이버 일탈의 원인에 관한 연구, 한국청소년개발원, 2003. Ⅰ.
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정보 탐색(Browse / Surf)
2. 정보 검색(Search)
3. 파일 다운로드(View Download)
4. 수업 교재(Tutorial)
5. 웹활동(Webquest)
Ⅵ. 인터넷활용학습(인터넷활용교육, 인터넷활용수업)의 모형
1. 온라인 학습
2. 토의 학습
3. 원격 학습
4. 정보검색을 통한 탐
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대학교
윤종용(2010) / 대학의 초 일류화와 창의적 인재양성, 한국공학교육학회
이윤배(2012) / 창의적 IT 인재 육성을 위한 ICT 활용교육의 개선 방안, 한국정보과학회
전우천(2012) / 창의적인 인재양성을 위한 정보영재 교육과정의 현황 및 개선방
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자기장학 실행에 관한 연구.
민복기(2004). 사이버연수에 대한 유치원 교사의 인식 및 요구, 한국교원대학교 교육대학원 석사학위논문.
나 정 외(1995). 유치원 교원 자격연수 교육과정 개발 연구. 한국교육개발원.
김명주(2004). 유아교사의 현직
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