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교육 과정에 대한 교사의 전문성을 발휘하기 위한 것이다
5. 교육 내용에 대한 학생의 선택권을 확대하기 위한 것이다
6. 학생들의 직접적인 체험 활동이 이루어지도록 하기 위한 것이다
7. 학생의 자기주도적인 학습 능력을 신장시키기 위
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시 수정안 발표
Ⅱ-Ⅲ. 세종시 원안의 기본계획
① 사업계획
② 사업비
③ 사업추진현황
Ⅱ-Ⅳ. 세종시 수정안의 기본계획
① 5대 기본 원칙
② 7대 추진 전략
1> 시너지 창출형 토지이용계획 수립
2> 교육․과학․산업 등 5대 자
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시 수정안 발표
Ⅱ-Ⅲ. 세종시 원안의 기본계획
① 사업계획
② 사업비
③ 사업추진현황
Ⅱ-Ⅳ. 세종시 수정안의 기본계획
① 5대 기본 원칙
② 7대 추진 전략
1> 시너지 창출형 토지이용계획 수립
2> 교육․과학․산업 등 5대 자족
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시대의 사회생활에만 국한되지 않는다. 우리 인간은 한 순간을 살다가 사라지지만 인류의 역사는 헤아릴 수 없는 과거에서 끝이 없는 미래로 이어진다. 그런데 과거의 문화유산이나 역사가 연재로 이어질 수 있게 하는 것도 언어이고, 과거를
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한자사전(https://hanja.dict.naver.com) Ι. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가정폭력
1) 기본개념
2) 현황
3) 종류와 처벌근거
(1) 신체적인 폭력
(2) 정서적인 학대
(3) 경제적인 위협
(4) 성적인 폭력
(5) 방임
2. 가정폭력 피해가족에게 지원되는 서비스
3.
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시키며, 한자문화권의 문화에 대한 기초적인 지식을 익혀 한자문화권 내에서의 상호 이해와 교류 증진에 기여하려는 태도를 지닌다.
가. 중학교 한문 교육용 기초 한자 900자의 음과 뜻을 알고 쓸 수 있는 능력을 기른다.
나. 한문에 대한 기초
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시된 도구 교과의 문제에 대한 보다 과학적인 접근이 필요하다. 한문 교과에서 가르치는 한자, 한자어는 다른 모든 교과 학습의 도구가 되므로 한문 교육은 다른 모든 교과의 교육 효과를 제고시키는 역할을 하고 있다. 그러나 한문 교과가 모
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교육평가(영어교육평가)
1. 영어과 성격
2. 영어과 목표
3. 영어과 교수-학습 방법
4. 영어과 평가
1) 학습한 내용을 중심으로 언어의 4기능을 균형 있게 평가한다
2) 평가시에 타당도, 신뢰도, 객관도를 높일 수 있도록 한다
3) 목표에 따라
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한국어를 배울 때 익히는 단어 등 한국어에서만 볼 수 있는 특징의 경우에는 한국의 문화를 잘 표현할 수 있고 간접적으로 한국에 대한 경험을 할 수 있기 때문에 이에 대한 교육이 쉽게 이해할 수 있도록 이루어져야 한다고 생각된다.
한국
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교육, 한문교육연구 제11호, 한국한문교육학회, 1997 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 한문교육(한문과)의 특성
Ⅲ. 한문교육(한문과)의 목표
Ⅳ. 중학교(중등) 한문교육(한문과)의 지도계획
1. 2, 3학년은 학급내에서 수준을 고려한 수업을 실시한다.
2.
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