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시대의 유아교육
제4장 Ⅱ 실학주의와 유아교육
제5장 Ⅱ 계몽주의 시대의 유아교육
제6장 Ⅱ 신인문주의 시대의 유아교육
제7장 Ⅱ 낭만주의와 유아교육
제8장 Ⅱ 근대의 유아교육
제9장 Ⅱ 심리학과 현대의 유아교육
제10장 Ⅱ 한국의 전통
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시대의 유아교육
제4장 Ⅱ 실학주의와 유아교육
제5장 Ⅱ 계몽주의 시대의 유아교육
제6장 Ⅱ 신인문주의 시대의 유아교육
제7장 Ⅱ 낭만주의와 유아교육
제8장 Ⅱ 근대의 유아교육
제9장 Ⅱ 심리학과 현대의 유아교육
제10장 Ⅱ 한국의 전통
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위해서는 국가적 차원에서의 깊은 관심과 지원 및 연구 개발이 이루어져야 할 것이다.
참고문헌
한국의 문해교육(2005). 한국문해교육협회. 문음사.
한국 문해교육 연구 (2001). 김종서. 교육과학사. 1. 서론
2. 본론
3. 결론
참고문헌
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교육
8. 우리자랑 동영상
9. 과학?실업교육
10. 영재교육
11. 기획특집
12. 각종강좌 모음
13. 남도문화 체험
Ⅶ. 인터넷 교육방송의 문제점
Ⅷ. 인터넷 교육방송의 활용 방안
1. 활용 계획 단계
2. 시청 전 지도
3. 시청 중 지도
참고문
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교육개론, 교육과학사, 2002.
피정만, 한국교육사이해, 하우, 2010. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교육하는 일은 과학인가 예술인가에 대한 자신의 입장
1) 교육하는 일은 예술이다.
2) 교육하는 일은 과학이다.
2. 존경받는 바람직한 교육자상은
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교육심의회를 구성하여 해방 후 한국교육의 정초를 다지는 작업을 하였다.
2. 미군정의 교육방침
- 한국교육위원회의 심의를 거친 미군정청은 1945년 9월 22일 당면한 교육 방침을 결정하였다.
1) 일반방침
① 교육제도의 법규는 금후 실시해 나
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교육에 있어서 수행평가에 관한 연구, 고려대학교 석사학위논문, 1999
http://www.ojirap.com/
원래 4차시의 수업은 교과서에서 제시한 학습활동의 수행이지만, 제가 시도하고자 하는 교육 내용과 연관성이 부족하다고 생각해서 제외했습니다.
교육
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시대의 조류에 낙오된 새로운 하층계급으로 전락할 것인가의 기로에 서있다고 할 수 있다. 이러한 상황에서 초등교육 현장에 있는 교수자는 기존의 산업화시대의 교육방법에서 과감하게 탈피하여 정보화시대가 요구하는 능력이 무엇인가를
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교육과정)의 편성과 운영방법
1. 재량 활동 교육과정 편성?운영의 기본 방향
1) 자기 주도적 학습 능력의 신장
2) 직접 체험 활동의 확대
3) 융통성 있고 탄력적인 운영
2. 재량 활동 교육과정의 편성?운영
1) 편제와 시간 배당
2) 편성?운영의
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한국한문학은 민족문학의 일부일 뿐만 아니라 고전인문학이었다는 사실을 환기할 필요가 있음
⑤ 동아시아차원으로 시야를 넓히면, 한국한문학은 중국과 일본의 한문학과 함께 한자문화권의 고전문학을 형성하고 있음
3. 한국한문학의 연
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