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교육대학원, 2020.
전동진, 태권도 지도자를 위한 스트레스 대처 프로그램 개발 및 적용 : 태권도 관장 및 사범을 중심으로, 동의대학교 대학원, 2016.
김혜경, 태권도 사범의 유형과 역할, 한국체육대학교 대학원, 2008.
최성곤, 태권도 지도자, 무
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2. 한국 간호의 전문화 방향
제 8장. 전문간호사 과정 교육기관 지정계획
1. 전문간호사 과정 교육기관 지정기준
2. 전문간호사 이수학점 기준
3. 실무 경력에 해당하는 전문간호사별 실무 경력분야
제 9장. 참고 문헌
제 10장. 관련 사이트
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한국대학교육협의회
▷ 서찬수(2010), 지역인재를 키워 고용하는 것이 진정한 지역발전, 대구경북연구원
▷ 조명래(1998), 지역발전을 위한 인재지역할당제의 평가, 현대사회연구소
▷ 전남대학교(1997)「인재 지역할당제도」의 도입 필요성과
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자격
3) 보육교사 보수교육
3. 보육교사가 전문성을 갖추기 위해 제도적으로 개선되어야 할 점
1) 보육교사 양성기관의 교육기간 연장
2) 필수 이수 교과목을 늘리는 방안
3) ‘국가 인증 자격시험’을 통해 보육교사 자격증 발급
4) 체계
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교육과정을 이수하고 전문간호사 자격시험 에 합격한 자.
✤ 전문간호사의 자격인정 : 보건복지부장관 Ⅰ. 서론
1. 전문간호사란?
1) 한국
2) 미국
2. 전문간호사제도 도입과정
3. 전문간호사제도 관련법
1) 한국
2) 미국
4. 전
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한국행정학보, 12권, 1978.
김용학, 사회연결망이론, 박영사, 2003.
김용학, 사회구조와 행위, 나남, 2003.
김현정, 한국의 학벌주의에 관한 연구, 공주대학교 교육대학원 논문, 2006.
박거용, 대학서열화와 학벌주의. 역사비평, 67호, 2004.
박홍기김
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교육당국이 반드시 되새겨야 할 장면이 하나 있다.
지난 2001년 9월 서울 강남의 유명 논술강사가 폐렴으로 숨지자, 이틀 동안 500여명의 학원 수강생과 학부모 등이 장례식장을 찾아 “‘참스승’의 죽음을 믿을 수 없다”며 흐느꼈던 장면이
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교육현실에 대한 비판도 할 수 있었고 새롭게 나의 교육관을 정립 시킬 수 있는 아주 좋은 과제 였다고 생각한다. -진보주의[進步主義]
-경험주의교육 [經驗主義敎育, empirical education]
-아동중심주의 [兒童中心主義, child-centered education]
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한국에서도 일류대학을 가기 위한 수험생들의 처절한 사투가 벌어지게 하는 밑거름이 되지 않았나 한다.
그러나 본문 중에서 본 바와 같이 영국은 사고력과 창의력 신장의 위주로 교육을 한다는 면에서 우리 교육보다 앞서간다 할 수 있을 것
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한국노년학회 한국노년학. 제16권 2호. 139-140
최성재 (1995). 노인복지의 현황과 정책과제. 서울 : 한국보건사회연구원.
최순남 (1997). 현대노인복지론. 경기오산 : 한신대출판부. 251
최혜경 (1985). 노인의 생활만족도 향상을 위한 기초연구. 이화여
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