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한국보건사회연구원, 2012
김성희 외 1명, 일본의 장애인 소득보장제도, 한국보건사회연구원, 2008
지촌양, 일본 장애아교육의 현황과 과제, 부산교육대학교 초등교육연구소, 2004
정인호, 일본의 장애아동교육과 통합교육에 관한 연구, 단국대학
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동기 유발
2. 정보 마인드 함양과 정보 활용 능력 강화
3. 집단 학습 효율성과 더불어 사는 삶의 자세 익히기
4. 각 교과와 연계하여 학습 효과 강화
Ⅸ. 향후 NIE(신문활용수업, 신문활용교육)의 발전 과제
Ⅹ. 결론 및 제언
참고문헌
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. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 서당의 개요와 기원
2. 서당의 교육과정(敎育課程)
3. 서당의 구성
1) 훈장
2)학동
3)접장
4. 서당 교육과 강(講)(지금의 시험제도)
5. 서당의 규칙과 체벌
6. 서당의 종류
7. 서당 교육의 쇠퇴
Ⅲ. 결론
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한국정보기술응용학회
ⅱ. 산업자원부 산업기술국 산업기술개발과(2001), 벤처기술의 메카 이스라엘과 공동펀드 조성한다, 한국개발연구원
ⅲ. 이지형 외 2명(2009), 벤처기업의 기술사업화 촉진을 위한 전략분석: S사 사례를 중심으로, 한국산
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한국인은 모두 가수
62쪽 자료글
64쪽 자료글
박만상
홍세화
이어령
강만길
「슬기로운 두뇌 관리」(지식산업사, 1994)
「센 강은 좌우를 나누고 한강은 남북을 가른다」(한겨레 신문사, 2000)
「바람이 불어 오는 곳」(삼중당, 1986)
「통일 운동
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장기적이고 체계적인 교육훈련 계획 수립
2) 교육훈련기관 조직의 다양성
3) 다양한 교육훈련 프로그램 개발 및 운용
4) 교육훈련 방법의 다양화
5) 교수요원의 실무능력 배양 및 전문성 제고
6) 교육훈련 결과 피드백 체계 도입
참고자료
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한자
3. 동아시아 문화권의 형성 과정
1) 은·주 시대
2) 춘추·전국 시대
3) 한의 중국 통일
4) 당문화의 국제성
Ⅲ. 동아시아 창세신화
1. 대홍수, 그리고 오누이의 번민
2. 천의(天意), 윤리학적 우회로
Ⅳ. 동아시아 민족
1. 서설
2. 중
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한국인을 위한 중국사
삼련서점(1989) - 진시황대전 : 곽지곤, 상해
앤 팔루던(2004) - 중국황제, 갑인공방
입간상개 외(1994) - 인물로 보는 중국역사1권, 신원문화사
진시황릉병마용(1990) - 홍익대학교 도예연구소 편·발행
천징(2001) - 진시황 평전,
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한국독서학회
◈ 우한용(1995), 신비평이 한국 문학 연구에 미친 영향, 현대비평과 이론10호
◈ 윤호병(1994), 비교문학, 서울 : 민음사
◈ 한계전(1976), 문학교육과 수사학, 선청어문 제 7집 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 문학교육의 지향점
Ⅲ. 문학교육의
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한국교원대 석사학위 논문
이정균(1995) - 신문으로 공부하자, 서울 : 도서출판 민
이정균(1994) - 신문으로 공부하자, 도서출판 민
중앙일보사(2002) - NIE 인지도 활용 현황 조사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 신문활용수업(신문활용교육, NIE)의 의의와 목적
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