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접장 제도와 같은 교육 제도의 일면을 살펴 볼 때, 충분히 효율적이었다고 본다. 요약하여 보면, 조선 시대 교육 기관인 서당에서의 \'접장\' 이란 현재 대학에서의 \'조교\'와 여러 공통점을 지니고 있었으며, 훈장을 대신해서 학동들의 교수자
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접장도 훌륭한 인물이 골라지는 것이었다. 접장은 직접 학생을 접근하고 교류하는 것이니 만큼 서당의 풍기에 미치는 영향이 훈장보다 큰 경우가 많았다.
그리고 접장제도는 영국의 랭카스터(Lancaster) 조교학교와 일맥상통하며, 마지막으로
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조교제도 = 서당의 접장제도
▶ 문답법(희화법) : Socrates, 이익의 \"서독질의\", 안창호 , 중세 기독교 교육(조.上.P.255), 루터
▶ 세계 최초의 교사 양성 학교 : (중세) 고급문답학교(문답교사학교)
▶ 아래로부터의 필요에 의한 교육 : 중세의 시민
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접장이 2~3명 되는 곳도 있었다. 접장은 훈장에게서 수업을 받는 입장이지만 자신이 속한 접을 하급생들을 가르치고 지도하는 역할을 동시에 수행한 것을 보면 오늘날 교수님의 일을 돕는 대학원과정의 \'조교\'정도로 짐작할 수 있겠다.
서당
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접장으로 삼는 것이다. 그래서 접장은 훈장에게서 배운 것을 미쳐 깨우치지 못하는 동료학도나 혹은 하급자를 훈장 대신 가르치는 것이니 이것은 영국의 조교제도의 교수법과 비슷하다.
③ 학도는 보통 7,8세에서 15,6세 사이의 아동들이 중심
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