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9. 성취 기준 영역을 설정함에 있어 실용적인 사안을 고려해야 한다
10. 반드시 목표지향적이어야 한다는 인식은 제고되어야 한다
11. 암기 위주에서 탐구 위주로 탈바꿈해야 한다
12. 대학 수학 능력 시험도 고려되어야 한다
참고문헌
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1급 사회복지사 기본서 사회복지 법제론 (1급사회복지사 시험 연구회, 2010, 나눔의집) Ⅰ 교과내용정리
제 1절 사회복지서비스법의 개요와 특성
제 2절 사회복지사업법
Ⅱ 관련기사
1. '사회복지서비스 신청제도' 문제점 짚는
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교육 자체도 듣기말하기보다는 자격증 시험을 위한 교육이 주를 이루고 있는 실정이다. 이러한 가운데 일본인다운 표현을 익히지 못하고 한국식 일본어를 몸에 익힘으로써 외국어 교육의 궁극적인 목표라고 할 수 있는 원활한 의사소통이 이
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시험에 제2외국어 과목이 선택과목으로 채택된 경우처럼 한문과목도 이러한 비중 있는 시험에 독립 교과로 출제된다면 현금의 교육 여건을 개선하는 데 결정적인 기여를 할 것이다. 이는 한자한문 교육의 필요성에 대한 사회 일반의 전반적
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교육과정)의 사례
1. 한자 공부
1) 주제
2) 주제의 개관
3) 주제의 목표
4) 주제의 전개
5) 차시별 교수?학습 활동안 예시
2. 컴퓨터 공부
1) 주제
2) 주제의 개관
3) 주제의 목표
4) 지도 내용
5) 단계별 수업 전개
3. 체험활동
1) 학년별 체험
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교육개혁과 발전을 위한 계획안 마련토록함.
교육개혁심의회의 최종보고서: 21세기를 향한 교육개혁으로 10대 교육개혁 내용 담음. 유아교육, 초등교육, 중등교육, 고등교육, 교육행 제정 운영 등 10개 부문으로 정리
사. 기타 주요 문교 시책
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자격면허 : 교원자격과 관련한 자격증, 기사ㆍ기능사ㆍ워드프로세서 자격 등은
\"자격 취득\"란에 기록
⑦ 연수
⑧ 포상/서훈
⑨ 연구실적
⑩ 승급기록
⑪ 경력 : 전보, 휴ㆍ복직, 파견, 승진, 겸임, 보직교사 경력 등을 기록
⑫ 학위취득
⑬ 자
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자격증 1급과 2급의 자격기준에서는 어느 정도로 충족되지만 사회복지사 등급별 자격기준에서 3급 라항의 기준만으로는 전문성을 충족하지 못한다. 따라서 우리는 라항을 삭제하고자 한다.
Ⅳ. 결론
사회복지는 다른 분야와 달리 투입되는
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시험을 잘 보라고 응원했는데, 학생들이 좋아하는 것 같아 뿌듯했습니다.
4주차에는 1학년 학생들이 수학여행을 가고, 2학년 학생들이 야영을 떠나서, 수업 참관이나 실제 수업을 할 수는 없었고, 학교측에서 마련한 직무교육을 받거나 교생
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1급 (지역사회복지론) 고려사회복지교육원 2006 1.서 론
2.자원봉사 및 자원봉사센터의 개념
3.자원봉사의 필요성
4.자원봉사활동의 특징
5.자원봉사활동 기본법 시행령
6.수원시 자원봉사활동 지원에 관한 조례
7.자원봉사활동의 기능과
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