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실록과 뒤이어 나온 삼대실록이 그것이다. 일본의 실록은 분량이 많고 내용도 자세하다. 그러나 원본으로 전해지는 실록은 없고 사본만이 전할 뿐이다. 이러한 사본들은 대체로 18세기에 들어와서야 간행되었다.
문덕황제실록 10권은 897년에
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조선왕조실록 어떤 책인가』 ,동방미디어,1999.
박영규,『한 권으로 읽는 조선왕조실록』,들녘,1996.
상종열,『(도해)조선왕조실록』, 이다미디어, 2002.
서정우,『이야기 조선왕조사』,푸른숲, 1999. 1. 광해군의 생애
2. 『광해군 일기 (光
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한국사 샘이 깊은 이야기-조선전기, 솔, 2003
박시백, 박시백의 조선왕조실록01(개국), 휴머니스트, 2005
박영규, 한권으로 읽는 조선왕조실록, 들녘, 1996
오인환, 조선왕조에서 배우는 위기관리의 리더십, 열린책들
이성무, 조선왕조사, 동방미디
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한 권으로 읽는 조선왕조실록”, 병인양요.
6) 박영규, “한 권으로 읽는 조선왕조실록”, 신미양요.
7) 조선왕조실록 고종 7년, 2월 21일.
8) 포르투갈 신부 루이스 프로이스(1532∼1597) 「일본사」(HISTORIA DE JAPAN), 주한포르투갈대사관 번역.
9) Kim,
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한권으로 읽는 조선왕조실록, 들녘, 1996
-박영규, 한권으로 읽는 세종대왕실록, 웅진지식하우스, 2008
-이한우, 세종, 조선의 표준을 세우다, 해냄, 2006
-최원기, 테마로 읽는 조선의 역사, 느티나무, 1997
-양계봉, 집현전 장서 이용에 관한 연구,
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한규원, 권수진, 2005.
조상들은 책을 만들 때, 종이를 왜 누렇게 물들이셨을까?(제 40회 전국과학 전람 회)(인천) 산곡여자중학교 최문정 김향정(학생작) 1994.
밀랍을 먹인 조선왕조실록 전주사고본에 관한 비밀 탐구 (제 51회 전국과학 전 람회)
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조선왕조사』, 수막새, 2011
임영정,『노비문제』, 국사편찬위원회, 1974
『일성록』,규장각, 1760년(영조36년)~1910년(융희10년)
전형덕, 『조선양반사회와 노비』, 문헌, 2010
정약용, 『목민심서』, 1818, 48권 16책
한형조, 『한국의 고전을 읽는다』,
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조선사회에 성리학을 정착시켜 나가는데 매우 중요한 역할을 수행하였다.
※참 고 문 헌
문헌자료
朝鮮王朝實錄, 紹修書院謄錄, 退溪全書, 武陵雜稿, 道東書院院規
단행본
최완기, 한국의 서원, 대원사, 1991
이호일, 조선의 서원, 가람기획,
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한중록』에 나타난 사도세자의 사인」,이화사학연구소,『이화사학연구』3권0호, 1968
이은순,「18세기 노론 일당전제의 성립과정 - 신임사화와 천의소감의 논리를 중심으로」, 역사학회,『역사학보』110권0호, 1986
이은순,「조선 후기 당쟁의
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조선을 공격해 올 경우를 우려해 앞에서 말했듯이 평지의 성보다는 산성을 중요시하고 거점지에 진보를 설치해야 한다고 주장한 점은 오늘날의 관점에서 볼 때 당시의 화포 위력이 얼마나 대단한지 파악할 수 있다. 또한 1796년에 완성된 수원
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한 것 중 자랑할 만한 것을 1,2가지 소개해 주십시오.(100자 미만)
<기업을 위한 최선의 인재>
5. 후배에게 추천하고 싶은 책 3권을 중요한 순서대로 적어 주십시오.
<설득의 심리학>
<박시백의 조선왕조실록>
<20대 재테크에 미쳐라>
6. 즐
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조선업계 자소서 합격샘플 모음 Ⅰ
Ⅱ-Ⅱ. 조선업계 자소서 합격샘플 모음 Ⅱ
Ⅲ. 맺음말
Ⅲ-Ⅰ. 실전에서의 응용
Ⅲ-Ⅱ. 자신만의 에피소드를 기억해 내라
Ⅲ-Ⅲ. 적절한 예시를 생각해 내라
Ⅲ-Ⅳ. 같은 말도 문장력으로 포장하라
Ⅲ-
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지식을 줄 수 있다고 생각합니다. 저는 일주일에 한 권 이상의 독서를 꾸준히 하고 있습니다. 자기개발서 뿐만 아니라 문학 등 폭넓은 독서를 하고 있습니다. 저의 폭넓은 독서야말로 가장 큰 자기개발을 하는 것이라 생각합니다. 없음
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한 권씩 책을 읽고 있습니다. 자기개발서 뿐만 아니라 문학 등 폭넓은 독서를 하고 있습니다. 저의 폭넓은 독서야말로 가장 큰 자기개발을 하는 것이라 생각합니다. 포스코특수강
1.지원동기/희망근무분야/입사후포부[1000자]지원동기/희
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합격샘플모음
Ⅱ-35. 화장품 업계 자기소개서 합격샘플모음
Ⅲ. 맺음말
Ⅲ-Ⅰ. 실전에서의 응용
Ⅲ-Ⅱ. 자신만의 에피소드를 기억해 내라
Ⅲ-Ⅲ. 적절한 예시를 생각해 내라
Ⅲ-Ⅳ. 같은 말도 문장력으로 포장하라
Ⅲ-Ⅴ. 결론
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