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문학연구』Vol.64, 한국불어불문학회, 2005.
이용주,「‘마왕’에서 인물과 동물의 관계」,『한국프랑스학논집』Vol.27, 한국프랑스학회, 1999.
김춘실,「미셸 투르니에의 소설에 나타난 신화와 새로운 신화의 창조」, 성균관대학교 석사학위논문,
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함께 보는 한국근현대사, 서해문집, 2004.
유용태 외, 함께 읽는 동아시아 근현대사, 창비, 2010.
유인선, 새로 쓴 베트남의 역사, 이산, 2003.
이범준, 베트남공산주의운동의 기원과 전개 東亞 硏究, 서강대학교 동아연구소, 1986.
임경석, 한국 사회
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과제물
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 프랑스의 사회학자 로저 카유아(Roger Caillois)가 주장한 놀이의 4대 요소를 각각 정의하세요.
1) 아곤(Agon)
2) 미미크리(Mimicry)
3) 알레아(Alea)
4) 일링크스(Ilinx)
2. 자신이 좋아하는 하나의 스포츠를 선정한
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함께 제시한다. 이러한 이미지는 작가들이 당대의 인문주의적 사유와 어떻게 맞물려 있었는지 시각적으로 이해하는 데 도움을 준다. 더불어, 프랑스 문학의 흐름을 정리한 시간표와 관련 문헌 목록을 포함하여, 독자들이 추가적으로 탐색할
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과제물
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 정치의 삼각형을 설명하시오.
1) 이념
2) 정책
3) 세력
4) 정치의 삼각형: 작동하는 정치의 숨은 구조
2. 초고령사회의 문제를 이에 적용하여 분석하고, 바람직한 해결 방안을 논하시오
1) 이념 차원의
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문학연구소, 『한국문학과 근대의식』, 이회문화사, 2001.
※ 박세길,『다시 쓰는 한국현대사』, 돌베개, 1989.
※ 변태섭,『한국사개론』, 삼중사, 1999.
※ 염상섭 지음, 최원식 외 엮음, 『염상섭』만세전, 창비, 2005.
※ 유종호, 『동시대의 시와
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문학교육(교수학습)지도
1. 문학 교육 지도의 방향
1) 수용 이론
2) 상호 텍스트성
2. 문학 교육 지도의 내용 체계
3. 문학 교육 지도의 방법
1) 교수-학습 방법(모형)
2) 교수-학습 기법
3) 교수-학습 활동의 역동성을 강화하는 활동
Ⅶ. 미
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함께 하나의 창조적 계기가 우리의 문화에 주어진다. 앞으로 기술의 발전과 더불어 영상의 형태에도 많은 변화가 예상된다. 문학은 보통 체험이라고 보기에는 축소된 이해와 인식의 영역에 머물러 있다. 특히 외국의 사회와 문화를 체험하지
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문학
1) 사회·정서 발달과 유아문학
영아기에는 부모와의 접촉과 따뜻한 관계를 통해서 기본적인 신뢰감을 형성해 가는 시기이다.
(1) 용어 정의
- 사회·정서 : 대상에 대한 자기와 대상관계를 통한 감정에 따른 인식 정도다.
- 감정 : 감정이
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함께 읽는 스위스문화이야기, 푸른나무 Ⅰ. 스위스의 역사
Ⅱ. 스위스의 주거환경
Ⅲ. 스위스의 전통의상
Ⅳ. 스위스의 요들과 알펜호른
Ⅴ. 스위스의 볼거리
1. 취리히
1) 국립 박물관 Schweizeriches Landmuseum
2) 프라우 뮌스터 성당 F
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