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태주(1998) : 광주민중항쟁과 한국민주화, 전남대학교
일간대한뉴스(2005) : 5월의 기억 민주, 인권, 통일의 염원이 담긴 5·18민중항쟁
이남재(1994) : 광주민중항쟁과 지역갈등, 서강대학교 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 5 18광주민중항쟁(5 18광주민주항쟁, 5 18
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함을 주지하는 바이다.
*참고문헌 : 홍태주 저, 『진리를 아는 법』 세명문화사 1996.2.10
정대현 저, 『맞음의 철학』 철학과 현실사 1997.6.15
김장훈 저, 『내가 아는 것이 진리인가』 웅진출판사 1997.11.5
우리사상연구소 엮, 『우리말 철학사전』
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할 기회를 주는 것이 바람직함을 알게 해 주었고,
2.성숙주의는 교육에 있어 학습의 준비도를 강조한하는데... 유아가 보이는 행동은 그와 관련된 학습을 위한 준비가 되었음을 나타태주는 것이며 따라서 성장과 활동의 주도권은 유아 자신에
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태주로부텨의 전주걱', 김기수의 '아시온 서울' , 백대웅의 ' 회온례를 위한 시나위'등에서 다양한 모방형식 즉, 엄격모방,자유모방, 푸가형식 등을 통해 나타남. 이상과 같이 한국의 전통음악은 대부분이 모노포니나 헤테로포니의 짜임새로
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함)
(14) 입술에 침을 자주 바를 때
(15) 입술의 모양을 지나치게 꾸미거나 무리한 발음을 할 때
2) 기습곡의 지도
이미 배운 민요나 동요의 단소 연주 지도에 있어서는 그 곡의 이해를 깊이 하여 곡의 맛을 살려내는 것이 중요하다. 기습곡의 지
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