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문제를 해결할 수 있도록 한다
6. 주제를 선택하는 방법
7. 역할 분담
8. 교사의 확인과 조정
9. 조언과 중간 점검
10. 보고서 작성
11. 발표 방법 다양하게
Ⅵ. 주제중심학습(주제중심교육)의 평가
1. 교육적 효과
2. 문제점
참고문헌
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방법
도입
1
아동
권리란
?
인권의식
향상
① 아동 인권 관련 동영상 시청
② ‘권리’에 대한 주제망 그리기
③ 각 사례에 알맞은 카드 붙이기
소
집단
활동
자극
2
나의 아동
자기
존중감을
① 자신의 권리 리스트 작성하기
조형
활동
활성화
3
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자를 위한 간호교육 내용
3) 모클로베마이드를 복용하는 환자를 위한 간호교육 내용
6. 자아존중감, 자기가치, 자기규칙, 의사소통유형 등이 핵심 개념인 가족치료모형의 치료 목표와 주요 치료 방법 및 기법을 서술하시오.
1) 경험적 가족
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자의 당뇨병 자기관리를 증진하기 위한 식이요법과 운동요법에 대한 간호교육 내용을 제시하시오. 또한 생리학적 지표 평가를 포함한 교육효과 평가방법을 기술하시오.
1) 해당 환자의 당뇨병 자기관리를 증진하기 위한 식이요법과 운동요
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자기 주도적 학습
Ⅳ. 창의적 재량활동의 목표와 운영방침
1. 목표
2. 운영 방침
Ⅴ. 창의적 재량활동의 학습지도 이론
1. 자율과 창의성을 중시한 프로젝트(Project) 학습
2. 직접교수법의 원리와 방법을 적용한 기능학습
3. 학습자의 능력
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자조모임
원인과 그 치료법이 명확하지 않은 다양한 정신질환은 환자 뿐 아니라 가족 또한 상당한 스트레스 상황에 놓이게 된다. 따라서 서로의 상황을 이야기하면서 도움을 주고받는다.
2) 하나의 자조집단을 선정하여 대상자들의 자기효능
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자기 평가 등의 다양한 방법을 활용한다.
(나) 각 영역별로 평가의 준거가 될 평정 척도 또는 평가 관점 등을 작성하여 활용하고, 참여도, 협력도, 열성도 및 특별한 활동실적 등을 평가결과에 반영한다.
(다) 평소의 활동 상황을 누가 기록한
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자기 주도 학습을 위한 기본 전략
김재봉(2000) : 심화·보충 학습의 내용 구성, 광주초등국어교육학회
박성익(1998) : 교수학습 방법의 이론과 실제(Ⅰ), 서울 : 교육과학사
양순옥·정금희(1999) : 제대로 알면, 자녀의 성교육 문제없어요, 한국지역
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자주 사용하게 된다. 객관적이고 정확한 관찰을 하기 위해저는 관찰 대상을 있는 그대로 기술하는 일화기록법이나, 체크리스트(check list) 등을 이용한다.
5. 자기평가 보고서
이 방법은 학습자 스스로가 학습 과정이나 학습 결과에 대하여 작성
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자 1인을 선정하여 인구사회, 생활습관, 건강문제특성을 기술하시오.
3) 오렘의 보편적 자기간호요구를 적용하여 사정하시오.
4) 사정내용을 중심으로 간호계획을 작성하시오.
5) 이론적용에 따른 결론을 제시하시오.
* 참고문헌
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