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?. 김진애. 서울포럼
주거형태와 문화. 아모스라포포트.열화당
기초 주거학. 윤복자,지순. 신광출판사 Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1.주거의 개념
2.동양의 주거관
3.서양의 주거관
4.미래의 주거관
Ⅲ.결론
참고문헌
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서울
이종혁(1978), 어린이 미술교육, 미조사
전영탁·전창림(1999), 알고쓰는 미술재료, 서울 : 미술문화
페기 데이빈슨 젠킨스 저, 김수영 역(1998), 재미있는 미술공부, 교육과학사, 서울
황향숙(1997), 미술교육에서 매체의 의미-재료 및 도구를 중
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과학사/ 1993.
<초등학교 어린이 도벽에 관한 사례연구>/ 공주교육대학교/ 교육대학원/ 1999.
<유채인 엄마가 들려주는 아이를 가슴으로 키우는 69가지 방법>/ 조미현/ 책이 있는 마을(서원)/ 1998.
<아동을 위한 상담 이론과 방법>/ 김영
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과학사)
오줌 싸게 사례 연구 (오미선, 오산대학졸업생)
아동행동지도 (김명희, 교육아카데미) Ｉ. 서론
II. 본론
1. 이론적 배경
1) 언어적 행동
2) 행동수정 원리
2. 사례 연구
1) 관찰 대상
2) 성장 배경
3) 행동특성
4) 관찰방법 및
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서원 2015
정아롱 『에릭슨의 심리사회적 발달단계를 적용한 회상요법 미술치료가 치매노인 삶의 질과 자아존중감에 미치는 효과』 경기대학교 미술, 디자인대학원 2011 국내석사
조아라 『에릭슨의 생애주기 발달 단계에서 바라본 교회 내 선
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서 어떤 영향력으르 주는지에 대해서도 잘 이해하여 이에 따라 해결대안들의 평가를 쉽게 만들 수 있는 자기 인식이 있고
자신의 감정을 조절하여 균형있는 판단을 할 수 있는 자기 관리,
목표를 달성하려는 성취 욕구와 긍정적인 태도를 지
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서 관찰이 갖는 교육적 의미가 깊다고 할 수 있겠다.
참고문헌
김희태, 백순근 『유아교육평가』 한국방송통신대학교 2010
심숙영 『영유아 사회정서행동 2』 교육과학사, 2014
강숙현 『관찰과 기록화를 통한 유아평가』 교육과학사, 2001
김안
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서 관찰이 갖는 교육적 의미가 깊다고 할 수 있겠다.
참고문헌
김희태, 백순근 『유아교육평가』 한국방송통신대학교 2010
심숙영 『영유아 사회정서행동 2』 교육과학사, 2014
강숙현 『관찰과 기록화를 통한 유아평가』 교육과학사, 2001
김안
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자기 스스로 추구하는 활동이며, 마음속에 어떤 목적을 두지 않는 활동이라고 하였다.
아동에게 놀이는 하루 일과이자 삶이다. 그렇기에 아동들은 놀이를 통해서 수과학 영역에 대한 이해를 시작하고, 협응력, 이해력, 사고력, 상상력, 추리력
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- 자기안의 자기를 찾아주는 평생교육 프로그램 개발
- 모발 관리법에 관한 평생교육 프로그램 개발
- 노후 건강 및 복지증진을 위한 평생교육 프로그램 개발
결론
우리나라 평생교육의 문제점 해결방안
<참고 문헌>
<참고 사이트>
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