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서의 교육이 요구된다.
참고문헌
이선·장석인 외, 지식기반경제의 이론과 실제(을유문화사, 2000)
오상봉·김인정 외, 지식기반산업의 발전전략(산업연구원, 1999)
지식 프로페셔널리즘의 세계로(국가경쟁력강화기획단, 1998)
고동수·강신일, 21
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연구원(2009), 경제위기에서 빈곤 아동, 청소년의 생활실태
법제처 (http://www.law.go.kr/)
보건복지부 (http://www.mw.go.kr/)
통계청(http://kostat.go.kr/)
용인좋은이웃지역아동센터 (http://happylog.naver.com/gnyongin.do) Ⅰ. 서론
1. 빈곤과 빈곤아동의 정의
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서 본 과제」, 2003년, 국립보건의료과학원 복지 서비스 부장
1차 공청회 자료 : 서울
2차 공청회 자료 : 부산
3차 공청회 자료 : 광주
- 논문 -
권미옥(2003), “한국 노인장기요양보호제도의 활성화 방안”, 동의대학교 석사논문
김근홍(강남대
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서의 윤리문제』.「유가사상연구」.
정상봉, 2000. 『유학에서의 효와 그 현대적 의의』. 건국대학교 인문과학연구소 ,인문과학 총론 제 34집.
曺奎南, 1982, 『孝思想의 韓國敎育的 發展過程의 分析的 硏究』. 전주대학교 Ⅰ. 서 론
1. 연
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서의 관례의 변화를 요구하기 때문에 교실 문을 닫고 들어가 교수-학습 활동에 참여하는 교사와 학생들의 적극적인 참여와 이해가 더욱 절실히 요구된다.
참고문헌
김신일(1993), 교육사회학, 교육과학사.
이성호(1999). 교수방법론, 학지사.
이
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과학사, 2016.
김종문 저, 『구성주의 교육학』, 교육과학사, 2007.
여광응·정종진·이승국·문태형·조인수 저, 『교육심리학 (학교학습 극대화를 위한)』, 양서원, 2005.
이성진·박성수 저, 『교육심리학』, 한국방송통신대학교출판문화원, 2014.
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서설』 - 이성진 著- <교육과학사>
『교육의 심리학적 이해』 - 김형태 著- <동문사>
『교육심리학』 - 이성진, 박성수 著- <한국방송대학교출판사>
『교육심리학』 -이옥형, 이종수, 임선빈 共著- <집문당>
『敎育心理學
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과학적 이해와 교육적 시사점, 서울교육대학교 교육대학원.
10. 정지성(2008), 학교장이 인식하는 교육과정운영상의 갈등관리방안, 강원대학교 대학원.
11. 고석종(2007), 초등학교 학급교육과정 평가 준거에 따른 평가 실태분석, 한국교원대학교
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서론
Ⅱ. 본론
1. 빈곤과 불평등의 정의
1) 빈곤의 정의
2) 불평등의 정의
3) 빈곤과 불평등의 관계
2. 우리 시대 불평등 또는(함께) 빈곤에 대해서 묘사
1) 동자동 쪽방촌
2) 빈곤과정 : 빈곤의 배치와 취약한 삶들의 인류학
3) 문턱의 청
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서울 : 학지사 , 2001.
김정환 강선보.《교육철학》. 서울 : 박영사, 2006.
이용남. 《교육학과 교육》. 서울 : 교육과학사, 2002.
최관경. 《교육 사상의 이해》. 서울 : 형설출판사, 2003.
김욱동. 《모더니즘과 포스트모더니즘》. 서울 : 현암사, 1992.
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