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기초조사, 한국문화관광정책 연구원
최관(2002), 일본문화의 이해, 학문사.
한홍석(2005), " '한류' 현상으로 본 중국에서의 한국 대중문화 수용," 국제지역연구, 9(1), 1-20.
허진(2002), "중국의 "한류(韓流)" 현상과 한국 TV 드라마 수용에 관한 연구,"
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Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 가드너의 다중지능이론
2. 가드너 다중지능이론의 교육적 시사점
3. 에릭슨 성격발달 8단계
4. 에릭슨의 성격발달 8단계설에 대한 교육적 시사점
Ⅲ. 결 론
Ⅳ.참고문헌
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연구원
김순희(2008)「한국 다문화교육의 실제 : 정책 및 프로그램에 반영된 관점을 중심으로」
이순임(2011)「다문화가정의 교육지원정책 분석」한국교원대학교 교육정책전문대학원 논문
교육과학기술부 홈페이지 Ⅰ. 다문화교육, 다문
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서 문제를 풀어간다.
이러한 과정에서 상대적 앎과 구체적 앎이 보편적 지식으로 정립이 되고 이 보편적 지식에 따라 과학과 역사와 문화가 형성되며 편의적 삶이 과학화되고 윤리적 삶이 정립되어진다.
특히, 현대는 지적 자산이 가장 큰
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서.” 『담론201』
박미숙, 김일수(2012). 현대위험사회와 법치국가형법. 한국형사정책연구원 형사정책
연구원 연구총서.
류인모(2002). 현대과학기술의 발전과 위험사회의 형법. 한국비교형사법학회, 비교형사법연구
이재열(2003). 대구지하철 참
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서 자기평가의 의의
2. 수학 수업에서의 자기평가 방법
1) 학생 기록법
2) 점검 목록법
3) 동료 평가(peer assessment)
4) 공동 평가 양식
Ⅳ. 과학과평가(과학교육평가)
1. 과학학습 평가의 목적
2. 과학학습 평가의 기능
1) 진단 기능
2) 교수-
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서론
Ⅱ. 초등교육(초등학교)의 성격
Ⅲ. 초등교육(초등학교)의 이론적 기초
1. 진보주의 교육 이론의 영향
2. 발달심리학의 영향
Ⅳ. 초등교육(초등학교)과 다중감각경험
Ⅴ. 초등교육(초등학교)과 열린교육
1. 열린교육과 학교사회
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web.kribb.re.kr(생명공학 연구원)
뉴스와이어(서울)- 2005/5/26
kbs 사이언스21 맞춤의약 1. HGDP의 정의 및 배경
2. SNPs과 DNA칩
3. PCR기법 및 응용
4. 약리유전체학
5. 생명공학의 미래 그리고 윤리
♣ 결 론
♣ 참고문헌
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서울, 교문사.
신한종합연구소(1995), 초고령 사회에 대응하는 일본.
유네스코한국위원회(1983),한국평생교육기구,평생교육의기초와체제,서울,법문사.
이가옥외(1994), 노인생활 실태 분석 및 정착과제, 한국보건사회연구원.
이가옥(1999), 노인복
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과학교육학회지, 1993
전라남도교육연구원 - 심성계발지도자료, 교육연구제659호, 전남 : 광신 인쇄 출판사, 1994 Ⅰ. 활동중심교육(교수)프로그램
1. 활동중심 교육프로그램 구성 및 계획
2. 활동중심 교육프로그램을 적용한 교육과정 운영
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