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전문지식 22,036건

상담이론과 실제, 2008, 이현림, 양서원, p.110, 124-127, 206-207, 교육심리학, 2010, 김희수, 신정, p. 369-370, 372-374. 교육심리학, 2017, 오윤선, 창지사, p.298-301. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 개인상담이론 2. 합리?정서?행동 상담이론(REBT)
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  • 등록일 2022.09.06
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행동과 사회환경, 학지사, 2021 구혜영 저, 청소년 복지론, 신정, 2020 양명숙 저, 상담이론과 실제, 학지사, 2019 천성문 저, 상담심리학의 이론과 실제, 학지사, 2015 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 합리·정서·행동상담(REBT) 2. 합리·정서·행동상담(REB
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건도 달지 않는다는 것을 뜻한다. 따라서 무조건적 긍정적 존중은 내담자를 상담자의 가치 조건에 근거하여 판단, 평가하지 않고, 내담자가 무엇을 말하고 느끼든, 또한 그가 어떤 행동을 하든 내담자라는 인간은 가치 있고 존중받을 만하다
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  • 등록일 2022.03.23
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상담의 이론적 접근, 중앙적성출판사 Ⅰ.인지행동이론 1. 인지행동이론의 역사적 조망 2. 인간에 대한 기본 관점 3. 인지행동적 상담 이론들의 종류 4. Ellis의 합리적 정서 행동치료 5. 기법과 절차 Ⅱ. 집단상담에서의 REBT 1. 교육
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  • 등록일 2008.09.03
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행동 배후에 있는 자기패배적 신념을 극소화시키고 삶에 대하여 보다 현실적이고 합리적인 가치관을 갖게 하는 것. 2. REBT의 치료의 핵심과제 내담자가 합리적인 생각을 갖도록 돕고 보다 적절한 정서와 행동으로 교체시키는 것 3. 상담자의
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논문 48건

행동-심리학적 접근 서울: 학지사, 2003 홍봉선남미애, 청소년복지론, 서울: 양서원, 2002 Ⅰ. 서론 1. 연구의 배경 및 목적 2. 연구의 범위 3. 연구의 방법 Ⅱ. 청소년 비행에 관한 이론적 고찰 1. 청소년 비행의 개념 및 특성 2. 청
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  • 발행일 2008.03.13
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상담원, 2000 이명화, "한국 청소년 성상담의 현황과 과제. 새로운 천년, 새로운 청소년 성상담의 과제와 활동방향, (서울 YMCA 청소년성교육상담실 개설 15 주년 기념세미나.)", 1999 目 次 Ⅰ. 序 論 Ⅱ. 本 論 1. 法制度的 背景 2. 兒
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  • 발행일 2008.03.07
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치료와 미술치료를 병행한 프로그램이 언어발달지체유아의 언어발달 및 문제행동 개선에 미치는 효과. 미술치료연구. 2003 이근매, 최은영. 언어지도와 병행한 미술치료가 자폐성 아동의 의사고통에 미치는 효과. 정서학습장애연구. 2000 안종
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  • 발행일 2010.01.15
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상담학] (서울: 쿰란출판, 1998) G. Collins, 정동섭 역, [효과적인 상담] (서울: 두란노서원, 1990) 스트라우스, 관선희 역, [사랑의 신비] (서울: 양서각, 1983) Richard A. Gardner, 박영희, 석말숙, 윤명숙(역), [이혼가정 자녀를 위한 심리치료] (경기 : 양성
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  • 발행일 2007.11.07
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상담의 기초 ■수업 후 느낀점 2주-내담자의 이해 ■수업 후 느낀점 3주 - 상담과정 ■수업 후 느낀점 4주-정신분석학적 상담이론 ■수업 후 느낀점 5주-개인 심리학적 상담이론 ■수업 후 느낀점 6주-대상관계이론 ■수업
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  • 발행일 2016.01.21
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취업자료 116건

합리적인 합의점을 도출하도록 유도했습니다. 또한시뮬레이션 과정 중 발생할 수 있는 응급 상황 대처 방안에 대해 이견이 있을 때, 실제 임상 가이드라인과 최신 연구 자료를 함께 검토하며 최적의 프로토콜을 결정했습니다. 이 과정을 통해
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  • 등록일 2025.07.07
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  • 직종구분 의료, 간호직
상담교사로 인정받을 수 있도록 최선을 다해나가겠습니다. ○전문상담교사 직무면접 질문답변 -하는 일 -상담교사의 필요성 -학생 정서행동특성검사 -상담윤리 등 ○상담실 경험 및 상황대처
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  • 등록일 2023.06.28
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  • 직종구분 기타
있는가를 자주 살펴보고 있습니다. 또한 아이가 활발하게 움직일 때는 칭찬하고 격려해주며 움직임을 독려하고 있습니다. 교사와의 유대감이 잘 형성되어 있으므로 이를 잘 활용한다면 행동성과 사회성이 곧 좋아지리라 생각합니다. 
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  • 등록일 2015.11.26
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  • 직종구분 기타
상담교육을 전공하면서 학생들의 건전한 .......(생략) 2.진학동기 (생략)..... 정서,학력,행동발달에 이해를 증진시킬 수 있는 전문상담직을 수행할 수 있는 희망을 가지고 있습니다. 그리고 다양한 상담발달 시각과 교육현장 .........(생략)
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  • 등록일 2013.07.29
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  • 직종구분 기타
상담 서비스를 제공하여 개인의 정서적 안정과 자기 효능감 향상에 기여할 것입니다. 특히, 인지행동치료, 인간중심 상담 등 학업 과정에서 익힌 다양한 상담 기법을 실무에 적용하여 상담 효과를 극대화하고자 합니다. 또한 심리 평가 및 진
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  • 등록일 2025.05.18
  • 파일종류 한글(hwp)
  • 직종구분 기타
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