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모형 예시 >
1. 제재명 : 1-1-1. 우리의 삶과 도덕의 필요성(1/5∼2/5차시)
2. 학습 목표 : ·우리의 삶의 과정에서 도덕의 필요성을 열거할 수 있다.
· 도덕적인 인간은 된 사람임을 알고, 된 사람의 특성을 열거할 수 있다.
·중학생으로서 도덕적
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모형의 장*단점
* 장점
① 어떤 교과 어떤 수업수준에서도 활용, 적용할 수 있는 폭넓은 유용성이 있다.
② 논리적, 합리적인 일련의 절차를 제시하고 있어 교육과정 개발잔, 수업계획자가 따라하기가 쉽다.
③ 학생의 행동과 학습경험을 강조
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합리적 의사결정력
1. 의사결정의 의미
2. 합리적 의사결정의 제약요인
1) 제한적 합리성
2) 직관
3) 문제점 확인
4) 대안 모색 단계
5) 대안 선택
6) 개인차
7) 조직내 한계
8) 문화적 차이
3. 합리적 의사결정모형
Ⅳ. 고등정신기능(고급
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1) 강제보다 동의
2) 배제 대신 참여
3) 민영화, 제 3섹터, NGO 등 활성화
Ⅲ. 거버넌스의 모형
1. 시장모형
2. 참여모형
3. 신축모형
4. 탈규제모형
Ⅳ. 존재론적 입장에서 본 거버넌스
Ⅴ. 거버넌스에 대한 비판
Ⅵ. 결론
참고문헌
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혼합애고행동과 이를 통한 패션점포유형간 경쟁구조분석, 서울대학교, 1999 Ⅰ. 점포혼합애고의 경쟁분석
1. 점포혼합애고의 정의
2. 제품품목별 점포속성의 중요도와 결정적 점포속성
3. 패션점포유형간의 경쟁구조
Ⅱ. 수출시장의 경
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모형
아래의 그림은 이들 여법 가지 기준들을 중심으로 네 가지 조직효
과성모형, 즉 d) 인간관계모형(the human relations model) (2) 개
방시스템모형(the open systems model) (3) 합리적 목표모형(the
rational goal model) (4) 내부과정모형(the internal process model)
이
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모형에 의한 수업을 충분히 시도할 수 있을 것이다.
3. 앞으로의 과제
논쟁문제 모형의 목적은 학생이 논쟁문제 대해서 어떤 입장을 취하면서 그것을 합리적인 기준을 가지고 옹호할 수 있으며, 그 문제와 관련하여 제기되는 사실과 가치, 지
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모형에서 A,B,C,D,E,F 각각의 의미를 구체적으로 기술하고 자신의 경험을 예를 들어 적용해 보았다. 합리적ㆍ정서적 상담을 창시한 Ellis는 인간은 내면에서의 신념이나 생각 등 인지적인 면들이 정서와 행동에 크게 영향을 미친다고 하였다. 그
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모형의 적용에 따른 수업분석 및 개선방안
박병기·추병완(2004), 윤리학과 도덕교육1, 인간사랑
이영문(1999), 도덕과 교육, 서울 : 형설출판사
이석호(1992), 도덕 가치 교육의 수업모형, 서울 : 교육철학사
추병완(2000), 열린도덕과 교육론, 하우
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모형
1. 합리적 경제인모형 또는 규범적 모형
1) 합리적 의사결정과정
2) 합리적 의사결정에 대한 비판
2. 관리인모형 또는 만족모형
III. 집단의사결정
1. 집단의사결정의 의의
2. 집단의사결정의 장단점
1) 집단의사결정의 장점
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