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1. 상보적 교수법
2. 합리적 행동적 정서치료
3. 카텔의 유동적 지능과 결정적 지능
4. 상황학습이론
5. 타일러의 교육과정개발모형
6. 부르디외의 문화적 재생산이론
7. 허즈버그의 동기ㆍ위생이론
8. 학교조직의 특성
9. 과학적 관리
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이론
13. 목표기반시나리오
14. 스킬백의 학교중심교육과정
15. 맥그리거의 XY인간관
16. 보울스와 긴티스의 경제적 재생산이론
17. 부르디외의 문화적 재생산이론
18. 합리적 행동적 정서치료
19. 타일러의 교육과정개발모형
20. 콜맨의 교육
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이론과 비지시적 상담이론
29. 상호자제이론
30. 사회통제이론과 차별접촉이론
31. 아들러의 개인심리학에 기초한 상담접근방법
32. 합리적 행동적 정서치료
33. 해결중심상담이론
34. 타일러의 교육과정개발모형
35. 중핵교육과정
36. 스킬
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15장 로저스의 인간중심 접근
제16장 실존주의적 접근
제17장 스키너의 조작적 조건형성
제18장 로터의 사회적 학습이론
제19장 반두라의 사회적 인지이론
제20장 켈리의 개인 구성개념 이론
제21장 엘리스와 벡의 인지적 성격이론
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치료기법, 시그마프레스
김영진(2010) 심리학 역사 속에서의 상담이론. 교육과학사
이성진(1982) 인간학습의 원리, 교육과학사
임규혁(1996) 교육심리학, 학지사
이형득 편저(1992) 상담이론, 교육과학사
박경애(1997) 인지, 정서, 행동치료, 학지사
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