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기대가 증가한다. 반면, 가치요인으로는 내재적 흥미, 달성가치, 비용 대비 효율, 효용가치 등이 있다. 내재적 흥미 요인으로는 과제 1. 기대가치이론
2. 평가의 신뢰도를 높이기 위한 방법
3. 절대평가와 상대평가의 장단점
4. 자유학기제
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가치가 높다면 학습자는 과제를 보다 적극적으로 수행하려고 할 것이다. 이렇게 과제를 수행하는데 있어 동기로 작용할 수 있는 가치요인으로는 과제에 대한 내재적 흥미, 달성가치, 비용대비 효율, 효용가치 등이 있다. 1. 기대가치이론
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대한 가치를 높여준다. 또한 달성가치가 높은 과제일 경우, 즉, 과제를 완수함으로써 얻을 수 있는 가치가 높다고 느낄 1. 강화계획
2. 유의미한 부호화의 원리
3. 카텔의 유동적 지능과 결정적 지능
4. 목표지향성이론
5. 기대가치이론
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기대가 증가한다. 반면, 가치요인으로는 내재적 흥미, 달성가치, 비용 대비 효율, 효용가치 등이 있다. 내재적 흥미 요인으로는 과제 1. 기대가치이론
2. 인지적 도제이론
3. 합리적 행동적 정서치료
4. 상호제지이론
5. 목표기반시나리오
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이론
7. 부르디외의 문화적 재생산이론
8. 파이너의 재개념주의
9. 카텔의 유동적 지능과 결정적 지능
10. 인지적 도제이론
11. 합리적 행동적 정서치료
12. 상호제지이론
13. 기대가치이론
14. 아들러의 개인심리학
15. 콜맨의 교육자본
16.
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