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또한 스스로 강해지지 않으면 안 된다고, 그 바다는 내게 가르쳐 주었던 것이다.
천 년의 고독을 품고 살아가는 항아리 속의 청정한 메아리처럼 울림이 깊은 삶의 철학을 일찌감치 터득케 했기 때문은 아닐까, 스스로 위안해 본다. 없음
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좋은 동시집을 선택해서 꾸준히 계속 읽어보는 방법이 좋다. 처음에는 여러 사람이 다양한 소재를 가지고 쓴 시를 모아놓은 동시집이 적당하다. 이때 대부분의 어린이들이 자연의 모습과 계절의 변화, 농촌에 대한 모습 등에 익숙하지 않기
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3. 결론
4. 참고문헌 ? 주어진 자료
[2] '죽음', '무소유', '무위' 등을 소재로 한 시편을 2편 들고 집중적으로 분석하고 자신의 견해를 쓰시오.
1. 서론
2. 본론
1) 윤동주 “서시”
2) 피천득 “이순간”
3. 결론
4. 참고문헌 없음.
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항아리 등
3) 점토판으로 만들기
· 점토로 판을 만든 후 원하는 형태로 붙여가며 완성하는 기법이다.
· 점토판을 만든 후 가장 자리를 올려서 만드는 간단한 기법. 재떨이. 접시, 쟁반 등
· 점토판을 사각형으로 재단한 후 꼭지점 부분을 사각
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좋은 이점을 갖고 있다. 학생들은 역할극을 통하여 그들의 생활을 순화할 수 있고 학생 스스로가 주체가 되어, 능동적으로 수업에 참여하게 되므로 학습의 효과를 높일 수 있다. 그리고 역할극에서 집단원은 공동 목적을 효과적으로 달성하기
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