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해방과 분단국가의 수립
Ⅰ. 해방과 건국준비위원회의 활동
Ⅱ. 미.소의 한반도 점령과 정치세력의 동향
1. 남한지역
(1) 미군정의 정책
(2) 각 정치세력의 활동
2. 북한지역
(1) 소련군의 점령정책과 북조선 분국의 결성
(2) 북조선임시인
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1986
홍인숙, 「건국준비위원회의 조직과 활동」,『해방전후사의 인식 』2, 한길사, 1985 1. 들어가며 - 해방을 맞이하다.
2. 광복직전의 건국 준비활동
3. 국토의 분단
4. 건국준비위원회
5. 나오며 - 남북 분단의 골이 깊어지다.
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해방직후의 민족통일전선 운동> [한국현대사1] 풀빛
이동화, 1980 <8.15를 전후한 여운형의 정치활동>[해방전후사의 인식] 한길사
홍인숙, 1985 <해방직후 건국준비위원회의 조직과 활동> [해방전후사의 인식-2] 한길사
안정애, 1989 <좌
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건국준비위원회의 조직적 한계와 좌·우 분립의 배경, 한국사학회
우경화(2008), 신탁통치문제와 미소공동위원회, 한양대학교
츠카사키 마사유키(2007), 해방 직후 제주도의 정치 정세, 한국민족운동사학회
홍석표(1993), 1947년 제주도 3·1절기념
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보는 한국 현대사』, 웅진지식하우스, 2005
브루스 커밍스,『한국전쟁의 기원』, 일월서각, 1986 1. 들어가며 - 해방을 맞이하다.
2. 광복직전의 건국 준비활동
3. 국토의 분단
4. 건국준비위원회
5. 나오며 - 남북 분단의 골이 깊어지다.
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해방과 미소분할점령(북위 38도선)
- 얄타회담, 한국을 미소중 3국 대표 신탁통치위원회 관리 하에 두기
로 제의(루스벨트)
1945년 6월 29일
- 제2극동군 국장 주코프와 부국장 자브로딘 작성보고서, “일본이 한
국을 통해 아시아 대륙으로 팽
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건국학술지 【제 7집, 1966】
이남영 『한국의 선거Ⅰ』 나남출판사 1993
『49총선에서 투표율이 낮은 이유』【매일신문 2008. 4. 11 하세현 (경북대교수)】
조희옥 의원 『613 지방선거를 돌아보며』 국회보, 국회도서관, 2002. 7
이현출, 『매니페스
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해방이후~1960년대
6)1970~1980년대
7) 1990년대~현재
Ⅲ. 한국교회의 팽창과 해외선교
1) 한국교회의 팽창
2) 한국교회의 무분별한 해외선교의 문제점
Ⅳ. 바른 선교의 예
1) 순수한 의미로서의 해외 봉사
V. 결론
참고자
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건국대, 2002. <목 차>
Ⅰ. 연구의 배경과 목적
1. 디지털 정보격차의 개념
2. 디지털 정보격차의 연구의 중요성
3. 연구의 목적과 방법
Ⅱ. 정보격차의 이론
1. 정보격차가 축소될 것이라는 보는 확산이론
2. 정보격차가 확산될 것이
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위원회 2006, 여름호 제Ⅰ장. 서론: 문제제기 및 연구목적
제Ⅱ장. 모바일 미디어 시대의 등장
1. 인터넷시대의 도래와 온라인 미디어의 등장
2. 모바일 미디어 시대의 등장
제Ⅲ장. 모바일 저널리즘의 등장
1. 모바일 저널리즘의 개념
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건국대학교병원 간호사 합격 자기소개서II
1. 성장과정. 최대 600byte(한글 300자, 영문 600자)
2. 성격. 최대 600byte(한글 300자, 영문 600자)
3. 지원동기 및 입사 후 포부. 최대 900byte(한글 450자, 영문 900자)
4. 경력사항 (직장/연수경력, 봉
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준비위원회를 조촐하게 꾸렸습니다. 거창하게 위원회라고 이름은 붙였지만 사실 시작은 게임을 할 수 있는 최소 인원 9명에도 미치지 못하는 5명으로 시작한 것입니다.
따라서 사람부터 모아야 한다는 판단으로 각자 야구에 관심 있는 학우
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준비위원회는 예산 부족으로 인해 기념품 제작에 어려움을 겪고 있었습니다. 전통적인 방식대로 기념품을 제작하면 상당한 비용이 들어가는 데다가 의미 있는 기념품을 만들기도 쉽지 않았습니다. 이에 제가 창의적인 아이디어를 제안했습
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도전하였던 경험을 이야기해 보시오.
재무와 증권 과목이 재미있어서 해당 자격증을…
4.대우증권에 지원한 동기와 대우증권이 본인을 뽑아야하는 이유를 설명해주십시오.
2007년부터 인터넷 동호회 ‘증권맨 준비위원회’…
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준비단, 현재 졸업준비위원회 위원 등 많은 교내활동에 참여하여 보다 긍정적인 사고와 적극적인 행동을 형성하는데 노력하였습니다.
이런 바쁜 학교생활 중에도 저는 학비조달에 조금이나마 보탬이 되기 위해서 입학 직후부터 학원강사생
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