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문학론의 비평교육적 인식
Ⅱ. 해방 후 남한에서의 민족문학론 전개 과정
1. 해방 직후의 민족문학론
2. 1950년대의 민족문학론
3. 1960년대의 민족문학론
4. 1970년대의 민족문학론
5. 1980년대의 민족문학론
Ⅲ. 1990년대 이후 민
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문학」. 서율: 형설출판사. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 1950년대 비평의 재해석
1. 새로운 해석의 필요성
2. 1950년대 비평의 좌표와 그 형성조건
3. 민족문학론의 전개양상
4. 모더니즘론의 이념과 방법
Ⅲ. 1950년대 비평의 비평사적 의의
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민족 상황의 변화에 따라 새로운 과제가 부가될 수 있는 변이 가능한 개념으로 보았다. 그는 민족문학론을 '대다수 민족 구성원들의 진정으로 인간다운 삶'을 위한 문학으로 정의했다. 이후 민족문학론은 리얼리즘론·제3세계문학론·민중문
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민족주의 문제로 환원시킨다는 점이다.
이런 문제들을 극복하기 위해서는 백낙청의 다음과 같은 지적을 염두에 두어야 할 것이다. 그는 "민족문학론은 지금도 유효한가"라는 질문에 대답하면서 "실제로 상황은 많이 변했고, 그 변화가 민족문
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해방기 이용악의 시세계』, 전북대학교출판부, 2005.
최석로 편, 『구상 시 전집』, 서문당, 1986.
황종연 역, 『현대문학문화 비평 용어사전』, 문학동네, 2007.
허윤회, 『해방이후의 서정주』, 민족문학사연구, 2008. 1. 머리말
2. 해방기 문
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